学校教育制度在形式上的发展经历的过程有

现代教育制度的核心是学校教育制度，学校教育制度可分为单轨制、双轨制和分科制。

第一，双轨制

双轨制是指一个国家的学制基本上由两种不同的学制组成，一种是针对统治阶级的，一种是针对老百姓的。它们在教育目的、教育目标、教育内容、入学资格等方面明显不同，两个体系是分离的、共存的、互不关联的。历史上，英法德等欧洲国家是实行这种学制国家的典型代表，所以这种学制也叫 欧式 或者 西欧 学制。

主要是根据入学者的阶级和社会地位，分别进入两个不同的学制。为贵族和特权阶层的子女设立制度，主要是为了能够进入以学术课程为主的文法或公学，以便将来升入高等学府或大学，掌握学术理论知识。另一个体系是为普通平民设置的，就是为普通平民培养日常生产生活所需的技能。以美国为代表的单轨制形成于19世纪下半叶。是自下而上的结构:小学，中学，再到大学。 追踪 是一个年级的班级数。现代教育制度由两种结构组成，一种是纵向分割的学校制度，另一种是横向分割的学校制度。前者叫双轨制，后者叫单轨制。双轨制以西欧国家为代表，单轨制以美国为代表。上述两种学制之间的学制结构是一种中间结构，称为分科学制。分支式单轨系统:

第二，单轨制

单轨系统是相对于双轨系统而言的。双轨学制:一轨自上而下结构 mdash mdash大学(后来包括其他高等院校)和中学(包括中学预科班)；另一种自下而上的结构 mdash mdash小学(后来的小学和中学)以及后来的职业学校(先有小学衔接的初级职业教育，再有初中衔接的中等职业教育)。

第三，分行制度

分校制:现代学校制度由两种结构组成，一种是纵向分割的学校制度，一种是横向分割的学校制度。前者叫双轨制，后者叫单轨制。双轨制以西欧国家为代表，单轨制以美国为代表。上述两种学制之间的学制结构是一种中间结构，称为分科学制。

示例:

我国现行的学制属于()学制。

A.单轨系统

B.双轨制学制

C.分支学术体系

D.阶梯式学制

【答案】c。

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