教育的目的的制定受到诸多因素的影响

教育学，关于影响因素的知识，有些琐碎和零散。因此，为了便于学生记忆，我们在此总结影响教育目的、教育制度、课程和课程目标的因素。那么怎么说清楚呢？来，我帮你整理一下。

首先，共同点

研究发现，无论是哪一种，其影响因素都包括两个部分:社会政治、经济、文化、科技、人口，以及受教育者的身心发展规律。

影响教育目的的因素有:第一，社会、政治、经济和文化背景；第二，受教育者的身心发展规律。

影响教育制度的因素有:一是社会政治、经济、科技和人口的发展；二、儿童身心发展规律。

影响课程的因素:一是社会的政治、经济和文化；第二，学生身心发展的规律。

影响课程目标的因素有:第一，对社会的研究；第二是对学生的研究。

二。差异

我们的共同点是不需要特别记忆，可以整体记忆。需要特别记忆的是区别。

影响教育目的的因素也有三个:人们的教育思想；第四，理论基础是马克思关于人的发展的理论。

还有三个因素影响教育系统:国内和国外的教育系统。

影响课程的第三个因素是知识。

影响课程目标的第三个因素是对主题的研究。

以上介绍了影响教育目的、学制、课程、课程目标的因素，希望对考生有所帮助！更多教师招聘教育考点请查看智朗教师网-教育频道。

智朗教育浅析

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