教育学发展的四个阶段及代表人物，教育学创立阶段大代表人物及其主要教育观点

教育学创始阶段共有九位代表人物，但其中有三位里程碑式的人物(夸美纽斯、赫尔巴特和杜威)是教师考试中要求记住的，加上两位次要关键人物(卢梭和洛克)。这里我将从重要程度来介绍它们:

①夸美纽斯:伟大的教学理论，出版于1632年。这本书的出版标志着教育学作为一门独立学科的正式诞生，所以夸美纽斯被称为 教育学之父 每个人都应该集中精力掌握夸美纽斯的思想 班级授课制 还有 泛智教育 去做吧。

(2)赫尔巴特:《普通教育学》一书，1806年出版。这本书的出版标志着教育学的独立。Norm 已经成为一门科学学科，所以赫尔巴特自然是董事会成员 科学教育学之父 王位。但是赫尔巴特的思想内容更多，我们可以用 1234 总结一下:用一个原理，两个理论，三个中心，四个阶段来理解记忆。一个原则主要指他的教育教学原则，即教师不仅要教给学生科学文化知识，还要培养学生的思想品德、人格和心理健康。两种理论主要是指赫尔巴特把伦理学和心理学作为教育学基础的思想，从而使教育学更加科学和完整。三个中心主要对应杜威 教师中心 教材中心 教室 从这三个中心不难看出，赫尔巴特所提倡的三个中心对于我们现在的教育教学是相对不适用的，所以赫尔巴特的 传统教育学 地位不难理解。四个阶段主要是指:清晰-联想-系统-方法，这是我们在掌握知识的时候，结合实际生活和以往的知识经验，从了解到理解，然后系统地整理、消化，以备使用的过程。

(3)杜威的《民主主义与教育》一书，体现了杜威的实用主义教育思想，所以杜威被称为实用主义的代表人物。他的三个中心是指儿童中心、体验中心、活动中心。与赫尔巴特的三个中心相比，杜威的三个中心更为科学，也称为 新中心 因此，与赫尔巴特的传统教育代表相对应，他被称为现代教育的代表。杜威认为教育的本质是教育是生活，教育是成长，教育是经验的重组和改造。此外，杜威还提出了学校即社会，在做中学的教育主张。

(4)卢梭:《爱弥儿》这本书，也阐述了卢梭的自然人性观，认为教育的任务是让孩子回归自然。也就是他的自然主义教育观。

(5)洛克:《教育漫画》一书，教育观点: 君子教育 还有 白板上写着 记忆公式-罗的卡通绅士白板。

(6)培根的思想主要是第一次提出是夸美纽斯使教育学独立但真正实施了教育学，他的科学归纳使他成为现代实验科学的鼻祖，同时获得 科学归纳第一人 标题。

(7)康德是第一个在大学讲授教育学的人，即1776年，他在德国哥尼斯堡大学的一次哲学讲座中讲授教育学。

(8)裴斯泰洛齐是儿童慈爱的父亲。他首先提出 教育心理学 索赔。

(9)斯潘塞在《什么知识最有价值》一书中提出了科学知识最有价值的论断，这使他成为真正科学主义的代表人物。

以上是对教育学创始阶段九大人物考点的梳理，希望对考生有所帮助！更多教师招聘教育考点请查看智朗教师网-教育频道。

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