幼儿思维的发展，幼儿思维的发展PPT

儿童思维的发展

在幼师招聘中，幼儿思维的发展是一个重要的考点，也是很多考生经常困惑的地方。因此，本文将详细介绍这一部分。

第一部分:考试形式及要点。

幼儿思维的发展是教师招聘考试中的重要考点。要求学生掌握思维的概念、儿童思维的发展趋势、工具的变化以及儿童具体形象思维的特点，全方位备考。

该内容的考试形式如下:

目标:概念(思维和工具变化两个特征)

主观题:儿童思维的发展趋势和特点

第二部分:知识点讲解。

一、儿童思维发生的时间

儿童的思维发生在感知和记忆的过程之后，与真正说话的时间相同，也就是2岁左右。2岁之前，是思考的准备期。

二、儿童思维的标志 mdash mdash初始项的推广。

儿童的发生和发展可以分为三个阶段:

(1)直觉概括，即知觉水平的概括；

(2)动作的概括，即表征水平的概括；

(3)词语的概括，即思维层面的概括。

三、儿童思维的发展趋势

(一)直觉行动思维

定义:也称直觉行动思维，是指依赖于对事物和人的行动的感知的思维。

直觉行动思维是最低级的思维。这种思维方式在2-3岁的孩子身上最为突出。

如果让一个2岁的孩子把放在桌子中间的玩具拿下来，这个孩子什么也没有。思考 性能，但马上去 拿着 。他伸出手臂，踮起脚尖去拿，却拿不到；偶尔拉一下桌布，桌上的玩具稍微动一下，孩子马上用力一拉，玩具就到手了。

孩子最早的思维就是这样靠行动的。尝试是一种典型的直觉行动思维方式。

(二)具体形象思维

定义:具体形象思维是指依赖于事物形象和表象的思维。它是介于直觉行动思维和抽象逻辑思维之间的一种过渡思维方式。

如果你计算3+5=8，你不会对抽象的数字进行加减运算，而是用三个手指加四个手指，或者三个苹果加五个苹果等具体的形象在脑子里进行计算。

具体形象思维是幼儿时期典型的思维方式。

具体形象思维的特点:

1.具体性和形象性；

2.自我中心。

形象具体思维的衍生特征:

(1)经验；(2)人文主义；(3)表面；(4)片面性；(5)固定性。

(三)抽象逻辑思维

定义:是指根据事物本身的逻辑关系，用抽象的概念(词语)进行思维。

5 ~ 6岁时，儿童的思维从具体的形象思维过渡到抽象的逻辑思维。但这只是抽象逻辑思维的萌芽。

比如早期看电视的时候，可以分辨出好人坏人。这个时候你已经知道好的地方在哪里，不好的地方在哪里，你会用各种理由来解释。

第三部分:运动。

1.妞妞手里有娃娃的时候，就记得抱着娃娃玩过家家。当娃娃被拿走时，游戏就结束了。牛正处于()阶段。

A.直觉行动思维b .具体形象思维c .抽象逻辑思维d .创造性思维

答案:a .解析:有了娃娃就知道过家家了。当你把它拿走，游戏就停止了。体现的是直觉行动思维，主要靠感知和行动。

2.以文字为工具的思维，以概念、判断、推理形式的思维是()。

A.直觉行动思维b .具体形象思维c .抽象逻辑思维d .创造性思维

答案:c .解析:思维工具的考查。它是抽象逻辑思维的工具。

以上是关于儿童思维发展的知识。希望你在理解的基础上多加练习，早日通过教师招聘考试。

以上是“儿童思维的发展”。更多教师招聘教育学考点，请查看智朗教师网-教育学频道。

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