简述《学记》中的教育原则，教育学《学记》知识点概述

战国后期，经过长期办学经验的积累和百家争鸣后学术思想的交流融合，涌现出一批以教育问题为中心的理论著作。儒家经典《礼记》中的许多篇章都是这些教育著作的代表。尤其是《雪姬》。

《学记》是《礼记》中的一部教育专著。全文只有1200多字，却讨论了很多教育的问题，所以叫 教育学的雏形 。它是先秦儒家教育的理论和总结。具体论述了教育的功能、教育制度、学校管理、教学原则、教学方法和教师。

(1)关于教育的作用。首先，在讨论教育在社会中的作用时，薛基说: 建设国家和人民，教学第一 君子欲化人为俗，必学之！ 第二，在讨论教育在个人发展中的作用时，薛基说: 不琢玉，不成器。人家不学，不知道。 在这里，教育的过程被比作加工和塑造人性的过程。

因此，学记认识到教育与政治的关系。即使教育促进人的发展，也是以人的发展为中介，从而促进社会发展。

(2)教育体制和学校管理。第一，薛基提出了建立从地方到中央的行政体系的主张，并指出了当时的学术体系 mdash mdash 古代教育家，家有学派，党有学派，术有章法，国有学派 。其次，提出了大学学年制和学年制。不同的年级有不同的学业和道德要求: 08年入学，考中年。一年视觉分离经络辨别系统；三岁敬音乐团；当老师五年；七年的朋友；那叫小有成就。九年知识融会贯通，强立而不反，谓之大成。 它是中国古代等级制度的萌芽。

(3)教育教学原则。①在头发之前。 禁了就叫于 强调防患于未然。②及时教导学生。 当它可以被称为 。 时间 它是指根据学生的年龄特点和心理状况安排适当的教学内容。③循序渐进。这一原则在《学记》中表述为 孙 ， 叫孙 不要等待 。 Section 主要是指教学内容的顺序，要求教师在实施教学时符合内容本身的难易程度和逻辑结构，称为 团拜节 。④善待他人。 见好就收叫“莫” 。强调学生在学习过程中相互学习和研究，共同提高。⑤启发诱导。这个原则被称为 雪姬”。于 ， 然而，符涛领导，是强大的，但克制，而凯达夫 。⑥善行挽回损失。 那些教书的人也是，那些长得好的人也在寻找他们的损失 那就是，我们应该努力发扬学生性格中的积极方面，克服他们的消极方面。⑦藏趣互补。 怎么修炼，怎么休息，怎么游泳 当你教书的时候，你必须有一个正确的职业，当你辞职的时候，你必须有一个家庭研究 。也就是课内外结合。⑧教与学。本意并不是师生之间相互促进，后人将其引申，将其视为教学过程中师生之间相互促进、共同提高的过程。

(4)教学方法。《学记》里讲、答、练的方法都有讲解。

(5)教师。第一，雪姬非常尊重老师。其次，指出教师自我完善的过程 mdash mdash互相学习。

(6)学记在教育史上的地位。它是教育史上最早系统论述教育问题的专著，是中国古代教育思想发展的里程碑，标志着中国古代教育思想与其他思想的分离。《学记》中提出的许多教育思想至今仍有现实意义。

以上是教育学《学记》知识点的概述，希望对考生有所帮助！更多教师招聘教育考点请查看智朗教师网-教育频道。

智朗教育浅析

扫描二维码 middot关注微信微信官方账号——智朗教师考试

回复 教育理论 可以查看两个学习的每一章老师的习题。

回复 我要面试 获取试讲方案(含音频)+回复+结构化解题思路。

注:本文为访客个人学习、研究或欣赏，版权为 智朗教师网 未经本网站授权，不得转载或摘抄。本网站授权的作品应在授权范围内使用，并注明“来源:智朗教师网”。任何违反上述声明的人将被本网站追究责任。

本文来自智朗教师网。未经许可，禁止转载。