学校教育制度在形式上的发展经历了哪几个过程，学校教育制度在形式上的发展

学校制度正式发展的知识，在教育制度领域经常观察到，有一些小细节在里面，一些学生往往无法理解，导致做题时出现错误。今天我们就专门来说说这部分，帮你梳理一下。

首先要知道，学校教育制度在形式上经历了三个阶段，即前制度化教育、制度化教育和非制度化教育。这是最基本的内容。这里会有一些选择题，需要你去背。当然，仅仅记住这些是不够的。越来越复杂的是每个阶段的特点，需要了解。

首先，从人类早起的原始社会教育开始的前制度化教育，往往是一种定型的正规教育，即实体教育。这里需要大家关注的就是这种物化教育，这也是很多考试的点，需要大家关注物化教育的特点。教育有以下特点:1。教育主体的确定；2.教育对象相对稳定；3.形成系列文化传播活动；4.有相对稳定的场地和设施等。；5.由上述因素组合而成的一种独立的社会活动形式。这些描述需要记住。你一看到它们，就知道它们是物化教育的特征。同时你也要知道，它们属于前制度化教育。其实简单理解一下，你可以记住，所谓的物化教育是在学校出现之后。前面讲到教育的发展，我们说古代教育有一个特点，就是还没有形成复杂的结构体系。其实指的是前制度化教育。制度化是指教育制度的规定非常明确，比如入学年龄、修业年限等。这叫制度，古代学校没有。我们什么时候会有这些？这是我们要谈论的下一个阶段，制度化教育。

制度化教育主要是指正规教育，即有等级结构，按年龄分级的教育制度。它从小学延伸到大学，除了普通的学术学习，还包括许多适合全日制职业技术培训的专业课程和教学机构。其实简单来说，所谓制度化教育就是现代学校制度。近代以后，学校形成了复杂的结构体系。所以有一个共同点需要大家注意，就是现代学校制度的出现开启了制度化教育的新阶段。这是选择题的考点。同时，制度化教育这部分还有一个。中国近代制度化教育兴起的标志是清末 废科举兴学堂 这个也爱选择题，需要记住。

最后是非制度化教育。非制度化教育提倡的理想是: 教育不应再局限于学校的围墙内。 这句话是非制度化教育的常见考点。它会问你哪些阶段特征教育不应该局限在学校的围墙里，这是需要大家记住的。此外，我们还需要知道，教育不应该局限在学校的围墙内。其实要建设学习型社会，也会被考察，需要大家关注。

这是教育体系的正规发展，需要大家掌握。希望今天的梳理能让大家更容易备考。

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