为什么说班级授课制是课堂教学的基本组织形式(班级授课制的组织形式)

教学组织形式 mdash课堂教学系统

课堂教学的主要形式是班级授课制，是一种集体教学形式。它是将学生按照年龄和受教育程度划分成固定数量的班级，教师按照课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。

一、班级授课制的基本特征:(1)班级授课是集体性的，学生人数是固定的；(2)分班教学。 Class 是教学活动的基本单位，一般分为单一课程和综合课程；(3)按时授课。把每个 Class 规定在固定的单位时间内进行，称为 课时 课间有一定的间隔和休息。

班级授课制的基本特征可以用三个字来简单概括: Class Class 时间 。

二、班级授课制出现的标志是1632年，捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中对班级授课制作了第一次理论阐述，奠定了理论基础。最早提出班级授课制的是古罗马的昆体良。率先使用 Class 这个词指的是文艺复兴时期的艾拉斯莫斯。中国最早采用的班级授课制是清政府于1862年在北京建立的史静文同博物馆(北京大学的前身)。

第三，班级授课制大体经历了三个发展阶段。第一阶段:1632年，以夸美纽斯为代表的教育家从理论上总结论证，使之基本确立；第二阶段:以赫尔巴特为代表，提出教学过程的形式阶段理论；第三阶段:以苏联教育学为代表，提出班级的类型和结构，使班级授课制更加成熟。

四，班级授课制的利弊

班级授课制的优点:(1)有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定的质量；(2)有利于大规模培养人才；(3)能充分发挥教师的主导作用；(4)有利于发挥集体教育的作用。

班级授课制的弊端:(1)难以因材施教；(2)难以培养学生的探索精神、创新能力和实践能力；(3)缺乏灵活性。

这里有几个单项选择题可以练习和巩固。

1.班级授课制是在()实施的。

A.16十六世纪的欧洲B.17十七世纪的欧洲C.16十六世纪的亚洲D.17十七世纪的世界亚洲

答:答

解析:班级授课制起源于16世纪的欧洲，兴起于17世纪乌克兰的博爱学校(当时是世界首创)，所以这个问题答A。

2.班级授课制也称课堂教学，以()为教学活动的基本单位。

A.b .课时c .课表d .课时

回答:D

分析:班级授课制的基本特征 Class Class 时间 。其中 Class 它是教学活动的基本单位，一般分为单一课程和综合课程。

这些都是我整理出来的班级授课制的知识点。除了班级授课制的优缺点可以作为简答题和主观题，其他知识点基本都是以选择题等客观题的形式出现。其中，知识点混乱是课堂教学系统的三个基本特征，是课堂教学系统的涌现标志。在教招题中，会非常详细地考查知识点。做题的时候要看清楚题目再回答。

以上介绍了教学组织形式 mdash班级授课制，希望能对考生有所帮助！更多教师招聘教育考点请查看智朗教师网-教育频道。

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