简述终身教育思想(终身教育思想引发的教育变革)

教育学重要思想的终身教育。

终身教育思想是教育学的一种，大多以单项选择题、多项选择题等客观题的形式出现在教师招聘试卷中。考题比较简单。今天我就为大家整理一下终身教育思想的相关知识点，方便大家更好的复习。

首先，背景

终身教育的概念是由英国教育家耶克斯利于1929年在世界上首次提出的。但Yeaxlee在书中只提出了终身教育的概念，并没有系统的论述。后来，由于社会结构变化的加快、科技的进步、人口的增长、民主的推进、人们闲暇时间的增加等社会因素，人们不得不面对一系列新的问题和挑战。因此，每个人不断接受教育和学习是必要的，也是必然的。

1965年，法国成人教育学者、联合国教科文组织成人教育计划司司长保罗 middot郎朗在联合国教科文组织的见面会 第三届成人教育促进委员会 会上提交了一份关于终身教育的提案，系统地介绍了终身教育的理念，标志着终身教育真正的概念化和系统化。

1996年，联合国教科文组织发表了题为《教育 mdash mdash财富在其中”为终身教育思想带来了更高层次的理解和更广泛的全球推广平台。《报告》关于终身教育的内涵和目的，以及一系列与民主社会相关的概念和观点，成为后世无数次引用的经典，被视为 基于理念的终身教育 最好的代表，这份报告标志着终身教育思想的最终形成。此外，在这份报告中，提出了终身教育的四大支柱，即 学会识别 、 学会做事 、 学会生存 、 学会一起生活 注意这四个问题是客观存在的。

综上所述，终身教育的理念始于20世纪20年代，60年代开始在国际上流行。从那以后发生了什么？学习型社会 、 教育社会 、 回归教育 这样的思潮和做法都是在终身教育的影响下产生的。

二。概念

终身教育是指人一生中应该和需要的各种教育的总和。也就是说，人从出生到死亡的终身教育。它包括所有阶段和形式的教育，包括学校教育、社会教育和家庭教育。正规教育和非正规教育都有。它强调教育不局限于学校，把教育延伸到全社会，寻求各种教育形式的全面统一。

三。特征

1.终生的

这是终身教育的最大特点，即 学习永远不会太晚。强调教育是一生的事情，而不仅仅是一个阶段。比如你从学校毕业后不就停止学习了吗？并不是说在社会上还需要学习。这是终身学习思想的表现。

2.性

主要是说终身教育是每个人的。

3.延伸

它指的是广泛的终身教育，包括所有阶段和形式的教育，包括学校教育、社会教育和家庭教育。正规教育和非正规教育都有。

4.灵活性

把教育和人们的生活紧密结合起来，每个人在任何情况下都可以通过采取适合自己的方式和手段自由决定学习的内容。

四。教育意义

从实践来看，终身教育的思想一方面打破了几千年来学校对教育的垄断，促进了各种教育形式的发展；另一方面，它促进了学校教育的改革。

现在对于教师来说，终身教育的理念要求教师不断发展自己，完善自己，提高自身素质。对于学生来说，首先要树立终身学习的思想。其次，终身教育的理念要求学生学会学习，掌握学习方法。

以上介绍了教育学重要思想的终身教育，希望对考生有所帮助！更多教师招聘教育考点请查看智朗教师网-教育频道。

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