教育学中那些弄不明白的易混点……，教育学中的问题

全国教师招聘考试题型越来越灵活。上一篇软文中智朗教育的讲师已经为考生梳理了容易混淆的概念。根据一线教学经验，结合教师招聘考试中的重难点，本期继续帮助广大考生对一些重要的易混淆的专业概念进行梳理和澄清，希望能帮助烤鸭门从本质上真正认识和理解这些易混淆的点。

1.教学和教育

教学和教育既有联系又有区别。广义的教育是指培养人的一切活动，广义的教学与教育的意义基本一致。但狭义的教育是指学校教育，是学校培养学生的一切活动。狭义的教学是指学校教师引导学生掌握知识的认知活动，是教育的一部分。教学只是学校教育的基本方式。学校还通过课外活动、社会活动和潜在课程来教育学生。教学和教育是部分与整体的关系。

2.教学和智育

教学和智育常被混淆，但两者既有联系又有区别。智育是向学生传授系统的科学文化知识和技能，专门开发学生智力的教育活动和过程。智育主要通过教学来实施，但也需要课外活动等途径来充分实现。教学不仅是智育的实施方式，也是德育、美育、体育、心理教育、劳动技术教育等的实施方式。强调教学是一种特殊的教育活动和教育方法，强调智育是教育的重要内容、内涵和目的。

3.教学和上课

教书和上课既有联系又有区别。它是教学的一个环节。教学过程包括备课、上课、课后辅导和教学评价(分为教学准备、教学实施和教学评价)。它是指课堂教学的实施。这个时候的教学就是教师在课堂上直接面对学生的教学和引导。此外，教师还要做课堂教学之外的教学准备、课后辅导和评价。这时，学生在老师的直接指导下学习。另外，学生为了配合上课，课后还要做预习、复习、独立作业等等。所以，课堂和教学是部分和整体的关系。

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