学校教育制度在形式上的发展历程不包括()

学校教育系统的正式发展

学制的发展有一个漫长的过程，包括三个阶段。

第一阶段传统上被称为教育学中的前制度化教育。

所谓 前 ，可以理解为不完善，不系统的发展。这个时期从人类早期的原始社会开始，从定型的正规教育结束开始，持续时间最长。在这个阶段，学术体系尚未诞生，但它已经 前任 mdash mdash教育实体。所谓教育实体，主要是指通过教育活动主客体的稳定化，相对稳定的活动场所和设施，以及一系列文化交流活动的形成而形成的一种独立的社会活动形式。

简单来说，这个阶段有教育活动，但没有相关的完善的制度约束；比如原始社会的教育活动就是这个阶段。需要注意的是，近年来，考前考试也已经制度化。 相对 稳定。

第二个阶段叫做制度化教育。

与前一阶段相比，这里的制度化教育主要指的是正规教育，即等级结构、按年龄分级的教育制度。它从小学延伸到大学，不仅包括普通的学术研究，还包括许多适合全日制职业技术培训的专业课程和教学机构。现代学校制度的出现，为人类开启了制度化教育的新阶段。中国近代制度化教育兴起的标志是1905年清政府 废科举兴学堂 作为主要标志，在一些考试题型中，由于题型呈现方式的不同，是中国现代教育制度兴起的标志。所以不要在这里费心考试了。

第三阶段称为非制度化教育。

现阶段提倡教育要打破常规的学校教育体系，走向更广阔的社会。学会是一所大学校，也就是提倡建立学习型社会。目前，世界发达国家的教育正处于制度化教育向非制度化教育的过渡阶段，中国倡导的学习型社会就是非制度化教育理念的体现。主要倡导者有库姆斯、伊里奇等。他们主张 非正式教育 、 非学校概念 等一下。

这部分知识通常在考试时以选择题和判断题的形式出现。要重点研究学制的内容和地位，学制在三个阶段的代表性教育形式是什么。

[练习练习]

1.【是非题】狭义的教育体系是指学校教育体系，是国家教育体系的核心。( )

2.制度化教育建立的典型特征是()。

A.学校的出现b .学术体系的建立

C.教育实体的出现d .教育组织定型形式的出现

3.建设学习型社会的理想主要体现在()。

A.b .制度化教育

C.d .正规教育

参考答案:1。 radic；2.b；3.丙.

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