“教育学人物之父”人物总结，教育学的主要人物

教育学之父 字符摘要

一、教育学之父 mdash mdash夸纽斯

①教学原则:教育应遵循人的自然发展原则；

②教学体系:系统论述班级授课制的方法和实施内容；

③教学思路: 泛智教育 mdash mdash向普通人传授广泛的自然知识；

④教学内容:规定了百科全书式的课程；

⑤教学方法:首次提出并论证了直觉、系统性、能力、巩固、意识等一系列教学方法。

⑥教育目的:宗教目的 mdash mdash永生；目的 mdash mdash一个有学问的、高尚的、虔诚的人。

名言:1。 教师是太阳底下最光荣的职业

2 、 所有需要知道的事情都要通过事情本身 mdash mdash直觉

二、现代教育学之父 mdash mdash赫尔巴特

①以伦理学和心理学作为教育学的理论基础；

②强调教师的权威作用和教师的中心地位，形成了传统教育的教师中心、教材中心和课堂中心。；

③提出 四阶段教学 理论。教学过程分为四个阶段:清晰、联想、系统、方法。后来被他的学生齐乐修改成准备、提示、对比、总结、应用五段，称为 五段教学法 ；

④教育教学原则(教学即教育): 我想不出有什么教育是没有教的(思想品德教育)。相反，我不认可任何没有教育的教学。

⑤教育目的:提高道德水平，培养良好的社会公民。

⑥社会本位理论的代表

名言: 我想不出有什么教育是不教的。相反，我不承认有任何没有教育的教学 mdash mdash教学的教育性原则，教学过程中科学性与思想性的统一，传授知识与思维的统一，知行合一。

三、课程评价之父 mdash mdash泰勒

①同时也叫 现代课程理论之父 、 当代教育评价之父 。

②泰勒原理:目标、内容、方法、评价。

③目标评价模式。

四、行为心理学之父 mdash mdash沃森

①最早使用 行为 一句话。

名言:给我十几个健康的宝宝，一个由我控制的特殊环境，让我在这个环境中养育他们。我可以保证我可以选择任何一个。不管他们父母的天赋、倾向、爱好是什么，职业是什么，种族是什么，我都可以按照我的意愿把他们培养成任何一种人 hellip医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。 mdash mdash论外来的教育思想。

5.程序教学之父 mdash mdash剥兽皮者

①以操作条件反射理论为基础，提出程序教学。

(2)正强化、负强化、惩罚和回归；2.避免条件反射，避免条件反射；3.雷马克原则。

6.爱孩子之父 mdash mdash彼得洛赫

①代表作《林哈德和戈多》

②最早提出教育心理学。

③正规教育理论的代表人物。

名言: 为了满足你的要求和愿望，你必须知道和思考，但为了这个目的，你也必须行动。知与行是如此紧密地联系在一起，如果一个停止，另一个也会停止。 mdash mdash强调知识和知识的应用，理论联系实际的原则。

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