现代欧美教育思潮，现代欧美教育思潮333

现代欧美教育思想

现代欧美教育思想也是山东考试经常涉及的一个考点。虽然考试形式比较简单，但是大部分都是背。但由于这部分内容比较抽象，关系复杂，所以经常会有一些同学感到困惑。今天，我们将带您简单了解一下这一部分。

要说近代欧美的教育思潮，还得从19世纪末美国的进步教育说起。众所周知，进步教育是19世纪末美国公立学校教育改革的一种趋势。它是以杜威思想为核心的教育思潮，是为了使美国学校教育适应社会的新需要。杜威的思想是以学生为中心、以活动为中心和以经验为中心的代表。体现在教育改革中就是学校课程要从学生的需求出发，刚提出来就受到美国人民的欢迎。然而，随着资本主义世界的发展，出现了各种问题，人们开始重新思考这种教育趋势。有两种观点，一种是支持进步教育的观点，另一种是反对进步教育的观点。我们研究欧美的教育趋势，正好可以用这个思路来梳理这部分内容。

首先是在进步教育的支持方。有哪些？是改良主义，是存在主义。面对1929-1933年资本主义世界的大经济危机，他们都开始反思进步教育的理念。但此时他们仍然觉得进步主义没有问题，只提出了进步教育思想的改进和发展。因此，他们站在进步教育的对立面。改良主义是由一群以布拉梅尔德为基础的教育家提出的。他们提出教育要以社会问题为中心，这也是改良主义的最大特点，需要大家铭记。也是改良主义中唯一需要大家记住的内容。虽然他们提出社会问题应该是课程的中心，但他们仍然认为课程应该以经验为基础，因此他们仍然支持进步主义。进步主义的另一个支持者是存在主义，由一群教育家提出，主要是奈洛尔。他们仍然强调课程应该满足学生的需要，但是他们提出了一些新的想法。存在主义的思想是，学生要对自己的存在负责，更要关注学生的情绪。他们认为只有激发学生的情感，才能真正掌握知识。所以他们强调课程设置要由外而内，重视文科课程，因为文科课程可以让学生更好的思考自己。这是进步教育所支持的。

站在进步主义教育对立面的是本质主义、永恒、新托马斯等等。重点看这三个。本质主义和永恒主义都是在美苏争霸中，以苏联卫星升天为契机提出教育改革的。但是本质主义急功近利，急功近利。他们就是想通过改革教育让美国霸权成功。所以他们强调人类有共同的元素，我们的课程里要学那些东西，可以让国家更快强大。他们提出了三项新技能，我们应该记住，即外语、数学和自然科学。永恒，他们从哲学的角度思考教育。他们认为人类的一些东西是永恒的，所以我们可以只学习那些永恒的内容。那么他们永恒的任务是什么呢？是经典，所以他们认为课程的中心应该是各种经典，这样的教育才是最好的教育。最后，相对纯粹的新托马斯主义提出课程要以宗教为中心，就是为了培养真正的基督教。为什么说他们反对进步教育？是因为进步教育的观点从学生的需求出发设置课程，但这些都否定了进步教育的观点，建议以学科知识或宗教为课程中心。

当然，其他的欧美教育思想，比如新行为主义、结构主义，都是我们后面心理学部分需要详细研究的内容，这里就不说了。这是对当今欧美教育思想的梳理，希望能帮助你理清思路，更好的掌握这部分知识。

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