德育原则德育方法记忆口诀，德育原则顺口溜记忆法

德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程的规律提出的，是学校和教师在德育中必须遵循的基本要求。注意力需要和教学原则区分开来。

德育原则包括:指导原则、引导原则、尊重学生与严格要求学生相结合的原则、知行统一的原则、正面教育与惩戒相结合的原则、依靠积极因素克服消极因素的原则、教育影响的一致性和连续性原则、因材施教的原则。因材施教的原则也见于教学原则中。可以传顺口溜: 至尊指南，只因机智 快来记住。

1.指导原则

指导性原则是指德育要有一定的理想性和方向性，从而引导学生向正确的方向发展。

基本要求包括: (一)坚持正确的政治方向；(2)德育目标必须符合新时期的方针、政策和总任务的要求；(3)德育的理想性和现实性相结合。

2.指导原则

指导原则也叫因情况而异的指导原则，与指导原则不同。指导原则是指德育要以说服和劝导为主，提高学生的意识，调动他们的积极性，使他们积极向上。比如，老师很和蔼，很有诱惑力，叫我给你写信，要我有礼貌，停不下来。因此，基本要求是:(1)说明道理，引导心灵；(2)善用情境，有说服力；(3)以表扬和鼓励为主，坚持正面教育。

3.尊重学生与严格要求学生相结合的原则。

这个原则就是宽严相济的原则。苏联教育家马卡连柯说过: 问尽可能多的人，尊重尽可能多的人 因此，在对学生的教育中，应该把爱和严有机地结合起来。因此要求:(1)教育者要关心和爱护每一个学生；(2)教育者还应根据教育目的和德育目标对学生设定一个要求，精心管理，对学生有合理严格的道德要求。

4.知行合一的原则

这个原则也意味着言行一致，表里如一。比如广告:妈妈，我给你洗脚。因此，贯彻这一原则要求:(1)加强对学生思想品德的了解；(2)组织一定的社会实践活动，加深学生的情感体验，养成良好的行为习惯；(3)对学生的评价和要求应坚持这一原则；(4)教师要以身作则，做好示范。

5.正面教育与纪律相结合的原则。

这一原则要求教育者:(1)坚持正面教育原则；(2)坚持摆事实、讲道理、服人；(3)学校要建立健全学校的规章制度和集体组织的公约、守则。即道德教育要正面引导学生，调动学生接受控制的内在动机，并辅以必要的管教，有机结合起来，做到畅通无阻。

6.依靠积极因素，克服消极因素的原则(长善救失原则)

《学记》里有提到: 学者有四失，老师必知，人之学，或多失，或少失，或易失，或止失。四者心有别。了解他的内心，他才能挽回损失。教书，长得好，拯救那些失去的人。 因此，教师在运用这一原则时需要注意以下几点:(1)用一分为二的观点客观地评价学生；(2)有意识地创造条件，把学生思想中的消极因素转化为积极因素；(3)要提高学生的自我意识和自我评价能力，启发学生自觉思考，克服自己的缺点，发扬自己的优点。

7.教育影响的一致性和连续性原则。

教育影响的一致性也是教育的合力。教师要重视家庭和社会的教育，实现教育的合力。连贯性是指时间上的连续性，比如小学学品德与社会，初中学思想品德，高中学政治，大学学马列主义。要求教育者:(1)充分发挥教师的集体作用；(2)争取家长和社会的配合；(3)保持德育的经常化、制度化，处理好衔接工作。

8.因材施教的原则

因材施教是指教育者在进行德育时要从学生实际出发，针对不同年龄、不同性格的学生进行不同的教育，使学生得到更好的发展。要求教育者深入了解学生的内心，根据学生的不同特点和年龄特征进行教育。俗话说:(1)看它是什么，它是什么，它的安全是为了什么；(2)教师要因材施教；(3)一把钥匙开一把锁。

以上是《道德经》的顺口溜记忆法。更多教师招聘教育学考点，请查看智朗教师网-教育学频道。

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