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微课和翻转课堂是新的教学方式。这个知识点在教师招聘考试笔试中出现的频率越来越高，但相关资料却很难找到。今天，边肖将带大家去学习。

一、概念和特征

微型课程

1.微课是指根据认知规律，利用信息技术呈现碎片化学习内容、过程和扩展材料的结构化数字资源。是指在课堂内外的教学过程中，教师围绕某一知识点(重点、难点、疑点)或教学环节，以视频为主要载体，根据新课程标准的要求和教学实践，开展的精彩教与学活动的全过程。

2.微课的特点:

(1)主持人授课。主持人可以出现在摄像机和画外音上。

(2)流媒体的可播放性。可以播放视频，动画等。基于网络流媒体。

(3)教学时间短。5-10分钟为宜，最少1-2分钟，最多不超过20分钟。

(4)教学内容较少。突出某一学科的知识点或技能。

(5)资源容量小。适合基于移动设备的移动学习。

(6)精致的教学设计。完整细致的信息化教学设计。

(7)经典示范案例。真实、具体、典型的案例教学情境。

(8)自主学习。学习者自主学习的课程是一对一的学习。

(9)制作简单实用。多种方式和设备制作，以实用性为目的。

(10)证明相关材料。微课需要相关的练习、资源和评价方式。

(二)翻转课堂

1.翻转课堂是指所谓翻转课堂，即教师在课前制作关于各知识点的教学视频，学生在课后完成观看视频的任务，根据老师的讲解自主学习知识的一种教学形式。课堂上，老师和学生，学生和学生互相交流，解决问题，完成测试。

2.翻转课堂的特点:

(1)教学视频短小精悍。

(2)教学信息清晰明确。

(3)重构学习过程。

(4)复习和考试方便快捷。

二。优点和缺点

第三，实战演练，磨刀霍霍。

1.【选择题】下列不属于 微课 典型特征是()。

A.短小精致，简单实用

B.随时随地重复使用

C.组织灵活，形式多样

D.教师控制，统一标准

1.【答案】d .解析:本题考查的是 微课 的理解。 微课 是指在课堂内外的教学过程中，教师围绕某一知识点(重点、难点、疑点)或教学环节，以视频为主要载体，根据新课程标准的要求和教学实践，开展的精彩教与学活动的全过程。 微课 其主要特点是:教学时间较短，教学内容较少，资源容量较小，资源构成情景化，主题突出，内容具体等。项目d 老师控制，统一标准 是传统课堂教学的特点，不属于 微课 特点，当选。

选项a，与更广泛的传统课堂相比， 微课 它是在短时间内围绕某一知识点或某一教学环节进行的活动。所以主题突出，短小精致，简单实用，更适合老师的需求。属于 微课 特色。选项B，各种方式和设备制作，以实用为目的，随时随地都可以进行。属于 微课 特色。选项C，因为课程容量小，时间短，可以通过网络传播，比如网络视频，手机传播，微博讨论。属于 微课 特色。b、C正确，排除。这道题是选择题，所以正确答案是d。

2.【分析题】 关于翻转课堂 有人认为翻转课堂是对基于印刷的传统课堂教学结构和教学过程的彻底颠覆，传统课堂教学应该逐步被翻转课堂所取代；有人认为，如果把课堂教学模式颠倒过来，让学生完全依赖于自学，课堂就会变成空中没有自学的城堡。

2.【答案】题干中的两种观点都是错误的。

首先，传统课堂使用 转移 mdash mdash接受 特点是先教后学，只注重知识的传授。教师是积极的教育者，他们通过注入和灌输的方式向学生传授知识，学生通过死记硬背获得知识。而翻转课堂是由 先教后学 To 先学后教 翻转过来。在信息技术的帮助下，学生可以在课前学习知识，课堂成为师生互动、回答问题和应用知识的场所。使学生主动发现和探索，逐渐成为学习的主角。因此，它是对基于印刷的传统课堂教学结构和教学过程的彻底颠覆。

其次， 翻教室 局限性是知识传递中缺乏教师的肢体语言和人格魅力；新课、巩固课、复习课、讲座和评价课，教学目标难以定位；学生自控能力不强，很难翻转课堂监控。班级起点提高后，不同层次的学生可能会拉大差距；教师在课堂上的监控作用会被削弱，不利于学生对知识的系统掌握。传统课堂强调教师的主导作用，有利于学生集中思维，在短时间内形成知识结构和体系。教师可以完全掌控课堂，监控整个教学过程。所以翻转课堂并不能完全取代传统教学。

最后，如果老师把所有学生都当成 我自己看过视频 要组织教学，对于无意识的学生，学习动力不足，没有预习，课堂就会变成空中的城堡。这种教学模式受制于学生的自主学习，但并不完全取决于和学生一起自学。它要求教师以视频的形式提供学习资源，通过指导和答疑检查学习效果，引导学生进行小组交流、合作和探究学习。因此，教师应该有效地发挥他们的指导作用。

综上所述，题目的观点是错误的。