影响人发展的因素有哪些?都起到了什么作用?，影响人的发展的因素及其作用

影响人们身心发展的各种因素都在 内在说，外在说，基因决定论，环境决定论 把这些身心发展的动机和发展的概念引申开来，也就是说，遗传和环境虽然不能完全决定人的身心发展，但却是人发展的影响因素。所以关于这个知识点，一定要知道每个因素在人的发展中起到什么作用和地位，以及题目涉及的所有考点。

一.继承及其在人类发展中的作用

1.含义(选择题考点):遗传也成为了一种遗传素质，这是每个人与生俱来的生理特征。

2.功能:(简答考点)

①遗传素质是人身心发展的生理前提。例如，一个天生耳聋的人很难成为歌手。

②遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展的进程和阶段。比如格塞尔的双梯攀爬实验，证明了成熟度对人类发展的影响。历年考题中有涉及格塞尔的孪生实验。直接问这个实验证明的哪个因素对人的发展有关键影响，答案是身体成熟度。

③遗传素质是人类发育个体差异的原因之一。比如一个天生声音很好的人和一个天生四肢非常协调的人，在未来的发展道路上会有个体差异。

④遗传素质本身可以随着环境和人类实践的变化而变化。这句话体现了遗传的可塑性。比如一个天生语言发育迟缓甚至语言自闭症的孩子，仍然可以通过后天的特殊语言训练，提高到正常状态。

二。环境及其在人类发展中的作用

环境在人类发展中的作用就是让遗传提供的可能性成为现实。而在具体的选择题中

经常会有很多俗语，这里列出来:

①孟母的三次运动 曾几何时，孟母选择了它的邻居 ；②近墨者黑，近墨者黑；

(3)蓬蓬不养活自己，白沙涅槃全黑；④严师出高徒，棍棒出孝子；

⑤生于淮南的橘为橘，生于淮北的橘为橘；⑥进入者变了，颜色也变了。染成苍白是苍白，染成黄色是黄色。

第三，教育在人类发展中的作用

选择题:学校教育对人的发展起主导作用。

简答考点:学校教育之所以起主导作用

#129;有明确的目的和方向；②有计划性、系统性和高度的组织性；

(3)经过专门培训的教师负责培养人；④可以抓住学生发展的最佳时限。

判断考点:学校教育对人的发展的作用不是万能的，而是有条件的。

第四，个人主观能动性在人的发展中的作用

选择题:主观能动性是人类发展的动力，也可以称之为决定性作用。原因在于，没有人的主观能动性，遗传、环境、教育所赋予的一切发展条件都不能成为人发展的现实。比如周敦颐在《胡艾莲说》中写道 出淤泥而不染，却清澈不妖 。

要下定论，题目涉及的选择题必须确定题目中是否有四个因素。关键词:遗传是生理前提，环境是成为现实的可能性，教育是主导，主观能动性是决定性因素。例如，在过去的岁月里，有各种各样的因素影响着人们的身心发展。促使个体从潜在的可能状态发展到现实状态的决定性因素是什么？因为关键词出现在标题中 决定性因素 所以，选择个人主观能动性。

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