教育目的的层次结构，教育目的的层次结构包括

一，考试的介绍

本模块知识点主要在教师招聘考试中以客观形式考查，包括单项选择、多项选择和判断。

二。知识详解

教育目标的层次结构包括:国家的教育目标、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标。

1.国家的教育目的

国家的教育宗旨是国家对培养人的总要求，规定了各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。

2.各级各类学校的培养目标

(1)培养目标是教育目的的体现，是结合教育目的、社会要求和受教育者特点制定的各级各类教育的培养要求。基础教育的培养目标是为人的成长和发展奠定德、智、体各方面的基础。高等教育的培养目标是培养各类专门人才。

(2)教育目标与培养目标之间存在着一般与特殊的关系。教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标是针对某一特定教育对象提出的。各级各类学校的教育目标各有不同的特点，在制定培养目标时应考虑到各自学校学生的特点。

3.课程目标

课程目标是明确特定教育阶段课程的价值和任务，是特定教育阶段学校课程的预期结果。

4.教师的教学目标

教学目标是教育者在教育教学过程中，完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)时，希望受教育者达到的要求或预期的变化。

教师的教学目标是微观层面的教育目标，是一切教育活动的基础，是进一步的具体培养目标，具有很强的可操作性。

教学目标、教育目标和培养目标之间的关系是具体的，也是抽象的。它们相互关联，但不能相互替代。

第三，困惑和歧视

1.教育目标的层次结构:国家教育目标、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。作为一个动态选项，如果有课程就可以选择，如果没有就不能选择。此外，还容易受到干扰:国家的教育政策和学生的学习目标，这两者都不属于教育目标的层级结构。

2.三组关系:

(1)教育方针和教育目的:整体与部分的关系；

(2)国家教育目标与各级学校培养目标:一般与特殊的关系；

(3)教学目标、教育目标、培养目标:具体与抽象的关系。

更多教师招聘教育考点请查看智朗教师网-教育频道。

智朗教育浅析

扫描二维码 middot关注微信微信官方账号——智朗教师考试

回复 教育理论 可以查看两个学习的每一章老师的习题。

回复 我要面试 获取试讲方案(含音频)+回复+结构化解题思路。

注:本文为访客个人学习、研究或欣赏，版权为 智朗教师网 未经本网站授权，不得转载或摘抄。本网站授权的作品应在授权范围内使用，并注明“来源:智朗教师网”。任何违反上述声明的人将被本网站追究责任。

本文来自智朗教师网。未经许可，禁止转载。