教学组织形式备考指导（上），常见的选项教学组织形式

第一，知识分析

教学组织形式是教育学教育章节的内容。陕西特岗考试，主要考察客观题，也会有讨论。一般出题的角度是:直接考察概念或优缺点、特点、地位等。这就需要我们准确、熟练地记忆这部分知识。首先，这次将针对备考进行个别教学制、班级教学制、复合教学、现场教学的指导。

首先要把握教学组织形式的概念，有时候会做概念的单项选择。教学组织形式是指教师和学生在教学活动中为实现教学目标而采取的行为的总和。我们来看看具体的教学组织形式。(1)个别教学制，主要由个别学生和适合个别学习的教材内容联系，没有固定的班级，不同年龄和程度的学生，没有计划。需要注意的是，个别授课制并不等同于个别辅导，个别辅导主要针对特殊学生。(2)班级授课制是课堂教学的主要形式。这是一种集体教学的形式。一种组织形式，根据学生的年龄和受教育程度将学生分成固定数量的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学。有时候观念变了，按性别和性格给学生分班是不对的。基本特征是:类、类、时间，作为选择题备考。班级授课制出现的标志:夸美纽斯是《大教学论》中系统论述班级授课制的第一人。中国最早采用的班级授课制是史静文同博物馆。有时优缺点需要作为论述题。优势:有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定的质量；有利于大规模培养人才；能够发挥教师的主导作用；有利于发挥集体教育的作用。不足:难以因材施教；难以形成学生的探索精神、创新能力和实践能力；缺乏灵活性。(3)复合教学是两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，一个老师用不同的教材给一个班不同年级的学生上课的一种特殊的组织形式。它是班级授课制的一种特殊形式。(4)现场教学是通过观察、考察或实际操作，组织学生到工厂、农村、社会生活现场等场所进行教学的一种组织形式。它是课堂教学系统的一种辅助形式。复合教学和现场教学的地位在选择题中容易被考察。

二、试题在线

【单项选择】1。我国中小学教学的辅助形式有个别指导和()。

A.开放式教学b .现场教学c .小组教学d .复合式教学

【智慧波解析】B .题目考察了现场教学的地位，现场教学是班级授课制的辅助形式，所以应该选择B现场教学。

【多选】2。班级授课制的特点是()。

A.它有利于提高工作效率。

C.有利于充分发挥学生的优势d .有利于充分发挥班集体的作用

【智慧波分析】ABD。这个问题考察的是班级授课制的优势。班级授课制的好处是有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定的质量；有利于大规模培养人才；能够发挥教师的主导作用；有利于发挥集体教育的作用。所以，ABD是对的。

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