终身教育者

作为终身教育的一部分，我们需要掌握终身教育的概念和终身教育发展过程的代表。这部分知识点在考试中主要以客观题的形式准备。

概念

终身教育意味着人们在一生中应该而且需要接受各种各样的教育。

它有两个本质特征:一是一种贯穿一生的教育形式，具有时间的延展性；第二是教育过程，包括所有现存的教育形式。它不是单一或纯粹的教育形式，更多的是一种教育理论和理念。我们需要在这个知识点上掌握终身教育的横向和纵向内容。纵向为整个人生，横向为各种形式的教育。

(二)终身教育思想的产生和发展

1.它最早产生于:1929年，英国成人教育家Yeaxlee出版了世界上第一部关于终身教育的专著《终身教育》。

2.概念化和系统化:终身教育的概念化和系统化是在20世纪60年代，其标志是法国成人教育家保罗米多特；伦格兰(终身教育之父)发表了报告《论终身教育》(也叫《终身教育导论》)。其中，保罗 middot成为朗格朗终身教育之父是每个人都必须掌握的知识点。

3.最终形成:报告教育 mdash1996年由联合国教科文组织出版； mdash其中的财富标志着终身教育体系的最终形成。其中: 终身教育基于四个支柱 ，这个 四大支柱 指: 学会识别 、 学会做事 、 学会一起生活 还有 学会生存 。这部分容易在选择题部分选择题目。你需要知道四大支柱是什么。

(三)终身教育的基本特征和原则

1.终身性:这是终身教育的最大特点。它突破了正规学校的框架，将教育视为一个人一生中持续不断的学习过程。它是人一生中接受的各种训练的总和，实现了从学龄前到老年的整个教育过程的统一。

2.全国范围:全国范围的终身教育是指接受终身教育的人包括所有的人。

3.广泛性:终身教育包括家庭教育、学校教育和社会教育。

4.灵活实用:学习的时间、地点、内容、方式都是自己选择和决定的，所以灵活实用。

对于这部分知识，大家都能看懂，能理解基本原理。

这些都是终身教育的相关知识点。希望你好好复习，取得好成绩。更多教师招聘教育考点请查看智朗教师网-教育频道。

智朗教育浅析

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