课程标准与教学大纲的区别，课程标准与教学大纲的区别是课程标准确立了

在教育学的知识中，有两个非常相似的知识，教学大纲和课程标准。很多同学认为这两个知识点是相同的，所以做题的时候是平等的，其实不是。

教学大纲是指学校各科的教学大纲。包括教学目标、教学要求、教学内容、教学与实践、实验与作业的学时分配等。根据教学计划，以大纲形式规定课程教学内容的文件。包括教学目的、任务、范围、深度和教学内容的结构、教学进度和教学方法的基本要求。一些教学大纲还包括参考资料、教学工具、视觉教具和其他提示。列入教学大纲的教材的广度和深度，一般应该是学生必须达到的最低标准。

课程标准是规定一门学科的性质、目标、内容和建议的教学指导性文件。与教学大纲相比，课程标准在基本理念、课程目标、课程实施建议等部分都详细明确，尤其是对全体学生的基本学习要求。随着新一轮基础教育改革的推进，国家教委和地方教委开始重新组织各学科新课程标准的编写。新课程标准(简称 新课标 )是国家课程的基本纲领性文件，是国家基础教育课程的基本规范和质量要求。新一轮课程改革将我国沿用已久的教学大纲转变为课程标准，体现了课程改革所倡导的基本理念。基础教育课程标准的制定是基础教育课程改革的核心工作。经过全国近300名专家的共同努力，18部课程标准实验稿正式颁布，这标志着我国基础教育课程改革进入了一个新的阶段。

两者的区别在于:

1.教学大纲要求在教学目标中掌握知识和技能，而课程标准强调三维目标，即知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观；

2.在教学方法上，教学大纲关注教师的教学和学生的学习结果，课程标准关注学习过程和方法；

3.在教材编写上，教学大纲强调学科本身的系统性和逻辑性，而课程标准强调对学生终身发展学院基础知识和技能的选择，更强调一种能力；

4.在教学评价方面，教学大纲和课程标准也有所不同。前者侧重于终结性评价和评价的筛选功能，后者侧重于过程性评价和评价的教育发展功能。

总的来说，教学大纲是课程标准的前身，是对教学大纲的完善和优化。从教学大纲到课程标准，其对教学的影响从直接、刚性、严格控制转变为间接、灵活、指导性。

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