学习迁移的分类

第一，根据迁移的性质和结果，可以分为正迁移和负迁移。

正向迁移，也称为 鼓励性移民 ，意思是一种学习促进另一种学习。比如英语好的学生学法语更容易。

负迁移，也称为 抑制迁移 ，意思是一种学习阻碍了另一种学习。比如，掌握汉语拼音后，学习英文字母时，两者会混淆。

关键词:影响是正面还是负面，正面是正迁移，负面是负迁移。

第二，按照迁移的方向，可以分为正向迁移和反向迁移。

正向迁移是指之前的学习对后续学习的影响。比如先学汉语拼音，对后面学英文字母会有影响。

逆向迁移是指后续学习对之前学习的影响。比如学虎，会对之前对猫这个概念的理解产生影响。

关键词:判断是前者对后者有影响，还是后者对前者有影响。

第三，根据迁移内容的抽象和概括程度，可分为水平迁移和垂直迁移。

迁移水平，也称为 横向调动 ，是指在同一抽象和概括水平上，前一次学习和后一次学习内容的影响。比如先学习苹果，对后来学习梨的概念有影响。

垂直迁移，也称为 垂直迁移 ，指的是在不同的抽象和概括水平上，对以前的学习和后来的学习内容的影响。纵向迁移表现在两个方面:(1)自下而上的迁移，即下级的经验影响上级经验的学习。比如学习苹果概念对学习水果概念的影响。类似奥苏贝尔的上层学问。(2)自上而下的迁移，即较高层次经验的学习影响较低层次经验的学习。比如学习蔬菜对南瓜概念的影响。类似奥苏贝尔的下学。

关键词:判断两种学习的学习内容是否处于同一抽象概括水平。

四、根据迁移内容的不同，可分为一般迁移和特定迁移。

一般迁移，也称为 非特殊迁移 、 普遍迁移 ，是指在一种学习中获得的一般原则、原则和态度对另一种具体学习的影响。例如，将获得的阅读技巧应用于各种具体科目。

具体的，也叫 特殊迁移 ，是指当学习迁移发生时，学习者原有的经验元素及其结构没有发生变化，只是将一种学习中获得的经验元素重新组合，迁移到另一种学习中。比如我已经学会了 黄金 学习 辛 影响、学习和 伍德 还有 白色 学习 白 的影响。

关键词:一般迁移强调原则、原理、态度的具体运用，具体迁移强调具体经验的运用。

5.根据迁移过程中内在心理机制的不同，可分为同化迁移、适应迁移和重组迁移。

同化迁移是指将新的刺激直接纳入原有的认知结构，而不改变原有的认知结构。比如，原始认知结构包括 鱼 的概念，当学习到 鲤鱼 直接归类为 。鱼 其中就有。

适应迁移是指当原有的认知经验已经不能解释新的刺激时，需要对原有的认知经验进行调整，形成更高的认知结构。比如我已经学会了 南瓜 白菜 学习的概念 菊花 就是原始的认知经验也解释不了这个概念。这时，一个更普遍的概念 蔬菜 。

重组迁移是指将原有认知系统中的某些元素或成分重新组合，调整成分之间的关系或建立新的联系，从而应用于新的情境。比如我已经学会了 那里 然后学 三 。

关键词:判断原有认知结构是否发生了变化，变化是适应性迁移，不变是同化性迁移。充分性转移强调基本的经验成分保持不变，但各个成分的顺序发生了变化。

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