教师招聘考试之四大教学原则，教师在选择教学方法时要遵循下列哪些步骤和要求

教师招聘考试的四个教学原则

【考点讲解】

从四川历年的教师招聘考试来看，教学原则是一，考试形式也非常丰富。考题方面，经常涉及到单项选择题和是非题。此外，新增加的选择题更容易考察教学原则。就考查方法而言，主要在于考查原理和古语的含义，有些原理还会涉及到考查和应用要求。因此，教学原理知识要求考生理解大原理的要点，并能够区分不同的原理。本文将为各位考生深入讲解八项教学原则中的前四项原则，希望对各位考生的考试有所帮助。

【知识点梳理】

1.启发原则

(1)意义:在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导学生通过独立思考、积极探索，生动形象地学习，从而自觉地掌握科学知识，分析问题，解决问题。

(2)理解要点:该原则的应用主要体现在教师通过各种方式启发学生独立思考，自己探索、分析和解决问题。教师发挥引导作用，调动学生参与学习，成为学习的主体。

(3)要求:小猪(调动学生的主动性)动手(让学生动手，培养独立解决问题的能力)

毒害农民(促进民主)(激发独立思考)

(4)常用古语:《论语》:不要生气，不要生气，不要生气，不要生气，不要生气，不要生气。

“学”:陶与傅领先，强与傅压制，开与。

苏格拉底: 助产 。

斯托慧: 坏老师讲真话，好老师讲真话 。

2.合并原则

(1)含义:在理解的基础上牢牢掌握知识和基本技能，需要时，能准确呈现。

(2)理解点:目的是牢固掌握知识和技能，最终准确呈现出来。

(3)常用古语:《论语》:边学边学；所以，通过温暖学习新事物。

夸美纽斯:教与学的彻底性原则。

乌申斯基:复习是学习之母。

3.直觉的原则

(1)意义:教师要充分利用学生的多种感官和已有的经验，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生得到生动的表征。

(2)理解要点:利用学生的多种感官和已有的经验，获得感性认识和表象。

(3)直观分类:实物直观:用客观事物本身教学，如标本、化石等；

直觉建模:用被教事物的模型进行教学，例如，地球仪；

直观语言:用生动的语言描述所教内容的教学。

(4)常用语录:乌申斯基指出 一般来说，儿童是通过形式、颜色、声音和感觉来思考的 。

4.理论联系实际的原则

(1)含义:教学要以学习基础知识为主导，从理论与实践的联系中理解知识，注重运用知识分析和解决问题，达到学以致用、学以致用的目的。

(2)理解要点:注意直观原理和直觉原理的区别。直观原则只是强调对抽象的知识有一个更直观的理解，而理论联系实际原则强调理论知识可以通过与实践相结合来理解，最终实现对实际问题的分析和解决，也就是学以致用。

(3)要求:阿依莲(教学要注意与实践相结合)在农村学习运球(运用知识)技能(技能训练的关系)(补充必要的乡土教材)。

以上就是本期给大家讲解的教学原则中的前四条教学原则。考生要注意结合各原理的理解点全面掌握，积累常用古语。最后，我们会给你提供相应的练习，帮助你巩固以上四个原则。

[实践]

1.一位老师正在谈论 摩擦 第一节，开头提出: 把一个一吨重的铁球放在地上。蚂蚁能推吗？ 学生回答后，询问: 地面很光滑怎么办？ 这位老师在教学中运用的原则是()。

A.直觉b .因材施教c .启发d .理论联系实际

2.以下是()，准确体现了启发教学的原则。

a、努力学习等。努力学习，努力学习，努力学习，努力学习，努力学习，努力学习，努力学习，努力学习，努力学习，努力学习，努力学习，努力学习，努力学习，努力学习

3.在教学中，教师要认识到学生是学习的主体，充分调动学生的积极性和主动性，引导学生独立思考，通过整合掌握知识，培养分析问题和解决问题的能力。

A.启发原则b .直觉原则c .巩固原则d .渐进原则

4.一位老师要求学生在教新课前复习以前的内容。 跳字 在右边 姚 我今天刚学了这个单词 笑 下面的部分，所以当学生再次学习 笑 用这个词就简单多了。这位老师以前用()教学。

A.巩固原则b .启发原则c .直觉原则d .因材施教

答案:1.C2.D3.A4.A。

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