教师招聘德育知识点，教师招聘考点之德育原则

一.概念

指导原则:指导原则就是德育要有说服力，以理服人，从提高学生的意识入手，调动学生的主动性，使其积极向上。

要求:(1)说明道理，引导心灵。

(2)善用情境，有说服力。

(3)以表扬和鼓励为主，坚持正面教育。

对学生严格要求与严格要求相结合的原则:既要尊重、信任学生，又要对学生提出严格要求，把严与爱有机结合起来。苏联教育家马卡连柯说过: 尽可能多的索取，尽可能多的尊重。

实施要求:(1)教育者要有强烈的责任感和对学生的尊重，要关心学生，尤其是后进生。

(2)教育者要根据教育目的和德育目标，对学生严格要求，精心管理。教育者应该对学生提出合理而严格的道德要求。

正面教育与管教相结合的原则:德育既要正面引导、说服教育、激发自觉性、调动学生接受教育的内在动力，又要辅以必要的管教，将两者有机结合起来。

实施要求:(1)坚持正面教育原则；

(2)坚持摆事实、讲道理、服人；

(3)建立健全学校规章制度和集体组织的公约、守则，并严格管理和执行。

依靠积极因素克服消极因素原则(长善必救失原则):在道德教育中，教育者要善于依靠和发展学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，实现道德发展内部矛盾的转化。

实施要求:(1)教育者要用二分法的观点分析和客观评价学生的优缺点；

(2)教育者要有意识地创造条件，把学生思想中的消极因素转化为积极因素；

(3)教育者要提高学生的自我意识和自我评价能力，启发学生自觉思考，克服自己的缺点，发扬自己的优点。

教学理念:

首先，道德原则是D类考试教学过程中的重点知识点，所以学生在听课过程中能够理解和区分每一个教学原则。但遇到真题材料分析问题时，不能正确选择与材料相匹配的理论点，导致失分过多。所以，我们老师在讲解这部分知识点的过程中，要注意根据混淆的程度来区分八大原则。首先要教四个容易区分的原理，然后解释上面呈现的案例中最容易混淆的知识点。其次，在讲解易混淆的知识点时，先从概念本身入手，然后给学生听写四个案例，让学生选择相应的理论点，最后在学生出错时抛出解题维度。

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