孟子是战国时期伟大的思想家,教育家

一、基本思路

(1)最早使用 教育 一个词

1.来源:孟子公牛；专用”

2.古语:君子有三乐，王者无三乐。父母皆存在，兄弟无理由，其乐融融；对得起天，对得起人，开心就好。如果你受到来自世界各地的人才的教育，三乐会很高兴。

3.翻译:君子有三乐，天下为王者不一定享之。父母健在，兄弟平安，是最大的幸福；对得起天，对得起人，是第二大幸福。得到世界上最优秀的人才，并教育他们，是第三大幸福。

(二)性善论

1.来源:孟子公牛；《告子上》、《孟子公牛》；公孙丑，孟子牛；滕文公”

2.道德规范:四种，即仁、义、礼、智。

3.人伦:五种，父子有亲，君臣有义，夫妻有别，老少有序，朋友有信。

(三)内部发展理论的代表人物

1.来源:孟子公牛；告子上”

2.老话:仁义礼智不是从外面来的，是从里面来的。

3.翻译:我生来就有仁义礼智，不受外界因素影响。这种观点忽略了环境和教育的作用，心理发展是先天因素成熟的结果。

(四)循序渐进的教学原则

1.来源:孟子公牛；离娄”

2.老话:原泉混混没日没夜不罢休，但映客落后，遍布天下。

2.翻译:当泉水遇到坑洞时，它必须被填满，然后才能继续向前流动。在教学过程中应强调学生身心发展的顺序。

(5)称谓

伟大的思想家、教育家，儒家思想的代表人物，孔子 孟 。

二。试题示例

1.内生性理论强调人的身心发展的动力主要来源于自身的内在需要。以下是内生理论的代表人物()

A.孟子b .荀子c .洛克d .欧文

答案:a .荀子提出 性恶论 人性本恶，但好人是假的。洛克提出 白板上写着 人生就像一块白板，十有八九是后天决定的。欧文提出 性格形成理论 一个人的性格不是自己形成的，而是外力形成的。所以这个问题选A。

2.下列哪个人物或作品体现了循序渐进的教学原则()

A.孟子b .华生c .《学记》d .朱

答案:ACD。《学记》 无孙辈的杂赠 不办节日 体现了循序渐进的教学原则。孟子提出 而映客是落后的 朱提议 读书比井然有序、精益求精更重要 都体现了循序渐进的教学原则。所以这个题目是ACD。

智朗教育浅析

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