西周的教育内容主要是(西周的教育过程包括几个阶段)

(一)教育特色:学在官中，官师合一。

1.在政府部门学习

西周奴隶主贵族设置国家机构，设置官职，从事管理。为了管理的需要，要制定法规，保存文字记录，编专册，由官员掌握。因为只有政府有学，私立学校没有学，只有去政府才有可能学到专业知识。

在政府部门学习的原因:

1)只有官有书，百姓无书。西周时生产水平有限。书写材料是竹简和木简，书写工具是刀和笔。用拙劣的工具在拙劣的材料上制作的书不仅极其沉重，而且非常昂贵。只有政府才有财力和人力去做书。所以学术都在政府，有官员专门为之。

2)只有官有器，民无器。西周的礼、乐、舞、射都是重要的学术学科，也是教育中重要的学习科目。学习这些科目不能只靠口口相传，还要有器具设备，才有实际练习的条件。这些对象不是一个人一个家庭就能拥有的，甚至不是政府就能拥有的，也不是各个阶层都能完全拥有的。

3)只有官学，民不学。在宗法制度下，父死子继，子承父业。贵的贵，便宜的便宜，这样就组成了一个家庭，一个家族。因为学官负责，做官的人要对自己的学业负责。他们不传给别人，只教自己的儿子。只有做官的人才能掌握学术，才能把官邸作为教学基地来教育子女。只有官学，没有私学。只有贵族子弟才有受教育的权利，而庶人和平民没有受教育的权利。

2.官师合一

因为社会上的阶级对立，劳动和照顾的分离早已是事实。随着社会的发展，劳动者经历了内部分工。虽然分工在西周已经有了很大的进步，但是专业化的发展还不是很细致，教师还没有成为一个单独的社会职业，都是由政府官员兼任的。 老师 它最初是一个军官的头衔。史 指高级军官。主人 是 史 更多的高级军官，与 老师 这位警官的名字叫 石某 。西周时的侍侍、保侍，担任王的禁卫队长，掌管禁卫、侍从、兵马等大事，还掌管贵族子弟的教育。由于贵族子弟将成为未来的统治者和军队的中坚力量，军事训练将成为教学内容的重要方面，自然教官也将担任兼职教师。久而久之， 老师 它成为一个教育家的名字。因此， 教师 这个名字实际上来源于军官。后来教育官这个职位也可以叫 老师 。

(2)学校名称:国学(大学、小学)、乡镇学校。

王度的小学和大学总是被称为郭雪。位于王度郊区六个乡镇行政区域内的地方学校，总称为乡镇学校。

1.初等教育。首先，强调道德教育。它关乎道德、行为、艺术和礼仪。它实际上是关于奴隶主贵族道德行为准则和社会生活知识技能的基本训练。

2.大学教育。只有少数有资格的人才能享受大学教育。一种是皇族子弟，按身份进入大学，一种是庶民中的优秀分子，只有经过选拔才能进入大学。入学限制反映了西周教育的等级性。高校的学科教学有一定的时间、固定的场所和专职人员。

3.农村研究。在行政组织的基础上，相应地设置了家庭学校、党校、周旭学校、乡镇学校等不同名称和层次的地方学校。主管民政的司徒负责乡校的全面领导，教育内容明确。教学内容以德、行、艺为纲，基本要求与国学一致。乡镇学校进行定期检查和推荐，并向司徒派出有才能的人，这些人将根据成绩被派往郭雪。

(3)教育内容:六艺

1.仪式音乐。开展整个社会生活的活动，体现宗法等级制度，对培养年轻一代的思想、政治、道德品质具有重要作用。礼仪的内容极其广泛，包括政治、伦理、道德、礼仪，甚至社会生活的方方面面都离不开礼仪。音乐受到高度重视，包括诗歌、音乐和舞蹈。

2.向皇家开枪。射击是指射箭的技术训练。皇家，指的是马拉战车的技术训练。

3.书的数量。书是指写作、读写、计数、算术。

智朗教育浅析

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