班级组织的个性化功能

班级组织的个性化功能

班级组织的个性化功能是教师招聘考试的重要组成部分。同样，班级组织的个性化功能也是我们辽宁招考教育心理学理论的重点部分。一般来说，题型多为单项选择题和多项选择题。在本文中，我们将结合常见的考试题型，带领大家对这部分内容进行系统的梳理，希望对大家备考有所帮助。

班级组织的个性化功能可以分为以下四项:

1.提升开发功能。班级组织可以为班级成员提供发展的机会。这些发展涉及许多领域:(1)知识和认知的发展。包括知识的增长，理解的加深，观点的拓展，自我理解和对他人理解的提高。(2)情感发展。包括友谊、亲和、同理心、优越感、自卑、赞美、嫉妒、仇恨、敌意等积极或消极的个体情绪。(3)兴趣态度的发展。包括自我、他人、规范和规则的发展，对文化和社会的关注和态度。(4)社会技能的发展。包括自我控制、讨论和决策能力、人际交往能力、处理人际冲突的能力、解决社会问题的能力。

2.功能来满足需求。人在一个群体中，会对群体产生各种各样的需求，比如安全感和安心感、归属感、亲和力、依赖感、独立性、认可感、展示感、自我价值感、自我实现感、社会有用感等。班级组织不仅可以提供满足归属感、亲和力和依赖性等基本需求的机会，还可以创造满足自我实现和社会有用性等高级需求的途径。

3.诊断功能。当学生在班级组织中时，他们个性和能力上的缺陷就会显露出来。如缺乏社交能力、缺乏共鸣、情绪不稳定、缺乏或过度自控、过度利己、极端个人主义、极端内向或外向、过度焦虑、洁癖、刻薄、粗鲁、说谎等人格偏见。特别是当班级组织有团体要求时，学生违背这种要求的倾向会很明显。这些问题的暴露，为班主任或教师开展有针对性的教育，引导和纠正学生的不良倾向创造了有利条件。

4.矫正功能。学生的上述性格和能力缺陷可以通过班级组织来矫正。比如以自我为中心的学生，会因为被伙伴批评而改变行为；缺乏自控能力的学生可以在集体的监督和约束下逐渐形成自律意识。

结合常见的考题，我们会对这部分内容进行相应的巩固。例如:

1.班级组织对个人友谊的发展起到了积极的作用，体现了以下哪项功能()。

A.b .满足需求的功能

C.诊断功能d .校正功能

1.【答案】a .解析:班级组织对个人的促进作用是指它能为班级成员提供发展的机会。这些发展涉及许多领域:(1)知识和认知的发展。包括知识的增长，理解的加深，观点的拓展，自我理解和对他人理解的提高。(2)情感发展。包括友谊、亲和、同理心、优越感、自卑、赞美、嫉妒、仇恨、敌意等积极或消极的个体情绪。(3)兴趣态度的发展。包括自我、他人、规范和规则的发展，对文化和社会的关注和态度。(4)社会技能的发展。所以，本题选a。

2.班级组织的个性化功能包括()。

A.b .满足需求的功能

C.诊断功能d .校正功能

2.【答案】ABCD。分析:班级组织的个体功能包括:促进发展、满足需要、诊断和矫正。所以，本题选择ABCD。

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