比较教育学的概念，相似概念区分：学习与教育

相似概念区分:学习与教育

学习 用 教育 这两个概念是考试过程中容易出错、容易混淆的知识点。今天我们就对这两个相似的概念进行辨析。

1.学习是在特定情境下，通过实践或反复体验而引起的个体行为或行为潜能的相对持久的变化。

要理解这个概念，我们应该把握三个关键点:

第一，学习是指行为或行为潜能的改变。行为改变是外显的、看得见的改变，比如，从不会用筷子到会用筷子；潜在行为的改变是指人们通过学习获得一般的知识和经验，这种知识和经验可能不会立即表现在当前的行为上，而是一种观念和态度的隐性改变。

第二，学习的变化是后天经验造成的，本能活动不属于学习。人类发展由两个因素决定。一个因素是天生的成熟，另一个因素是学习。自然变化不属于学习，比如青少年的嗓音变化，是生理成熟的结果，不能称为学习。

第三，变革必须能够 比较持久 。这就强调了学习的变化不同于适应、疾病或药物治疗引起的暂时性变化，这些变化一般是可逆的。比如运动员服用兴奋剂暂时提高成绩，并不是一个相对持久的改变。但是如果我们学会游泳、滑冰、骑自行车、打球等等。，这些技能我们一辈子都不会忘记。

理解 学习 需要注意的是，动物世界是有学习现象的，比如马戏团小狗学习钻火圈。这种现象符合学习的三个要点。

【例题】在下列情况中，学习是()

A.小张喝酒后脾气变得暴躁。

B.大猩猩模仿游客吃饼干

C.小明从明亮的地方走进黑暗的房间，视力明显提高。

D.小明在服用兴奋剂后赢得了百米赛跑。

【答案】b。

【2016试题】下列不属于学习现象的选项是()。

A.模仿b .视觉适应c .经典条件反射d .操作条件反射

【答案】b .分析:一:人们认为学习一定有变化。第二，学习带来的改变相对持久。第三，学习引起的变化不是由成熟或先天反应倾向引起的，学习引起的变化应该与成长或成熟引起的变化分开。虽然视觉适应反映的是变化，但这是一种本能，所以这个问题是b。

第二，教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他现象的根本特征，是教育的质的规定性。

要理解这个概念，我们应该把握两个关键点:

第一，教育是个体有目的、有意识的活动，而无目的、无意识、本能的活动不属于教育现象。比如新生婴儿的吸吮反射，就不属于教育范畴。

其次，教育是培养人的活动，也就是说动物界没有教育现象，这是人类社会特有的活动。

【2016试题】下列现象中，不属于教育现象的是()。

A.父母批评孩子b .感受美丽的自然环境

C.新生儿吮吸母乳d .参观艺术展

【答案】c .解析:广义的教育是人类特有的社会现象，是促进人的素质发展的社会活动。他人和自我目的地增强人的知识和技能，影响人的思想道德发展的一切活动都是教育，但本能活动不是教育现象。选项C是一种本能活动，而不是一种教育现象。所以这个问题是c。

综上所述，动物界有学习现象，但没有教育现象。

智朗教育浅析

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