青海教师招聘类考试考点发展性评价

青海教师招聘D级考试中，教育教学评价能力一章是非常重要的一章，涉及的题目有分析题和案例分析题。现在将最常出现在教育教学评价能力章节的新课程评价知识点，进行备考指导。

知识点一:新课程倡导的评价理念

1.在评价职能上，要从注重筛选选拔转向注重发展。

2.在评价对象上，要逐步从过于注重结果的评价转向过程的评价。

3.在评价主体上，要强调评价主体的多元化和评价信息的多源化，重视自评和互评的作用。

4.对于评价结果，既要注重评价结果的准确性和公正性，又要强调评价结果的反馈、评价者对评价结果的认可和对原有状态的改善。

5.在评价内容上，要强调对评价对象各方面的全面考察。

6.在评价方法上，要强调评价方法的多样化，特别是定性评价与定量评价相结合，定量评价与定性评价相结合。

7.在评价者与评价对象的关系中，应强调平等、理解和互动，体现以人为本的主观评价的价值取向。

知识点二:发展性评价

1.评价的根本目的是促进发展

2.反映最新的教育理念和课程评价的发展趋势。

3.综合评价内容。

4.分级评估标准

5.评价方法的多样化

6.评价主体多元化

7.关注开发过程

例子:期末考试刚结束，几个同学差点哀求班主任说:“别给我们排名。”孩子们的眼里充满了恐惧和焦虑。这位从教20多年的老师心里一热，眼睛湿润了。这一次，他没有像往常一样公布学生成绩。试卷修改后，王老师分别找到这些同学，耐心分析他们这次考试的成败，鼓励他们好好学习，相信他们通过努力会取得更大的进步。事后，他对同事说:“通过这件事，我真正感受到了老师的责任。”

问题:(1)分析王老师做法的可取之处。

(2)在课程改革的背景下，教师应该树立怎样的评价观？

做题前，我们一起来回顾一下案例分析题的答题思路:

1.考试方法 mdash mdash清晰的理论

(1)先看题。

(2)答什么 mdash mdash分析，评论，评论，建议等。

(3)用什么知识？

2.分析方法 mdash mdash定位和确定知识点。

3.答题方式 mdash mdash(1)逐点；比如第一次，第二次，再一次。或者第一，第二，第三。

(2)总(一句话评价) mdash mdash积分 mdash mdash总计(摘要、启示)

(3)分:原理+讲解+分析材料

参考答案:

(1) 1.在评价对象上，王先生逐渐从过于注重对结果的评价转向对过程的评价。材料老师没有像之前那样透露学生的成绩2。

2.王先生在评价者与评价对象的关系中强调平等、理解、互动，体现了以人为本的主观评价的价值取向。王老师尊重学生的想法。

王老师促进了学生的发展。强调发展学生的德、智、体、美、劳教育。材料老师不再只关注最后的分数，而是把更多的精力放在分析学生的问题上2。

王老师遵守教师职业道德，爱国守法。王先生没有公布学生的成绩，这保证了学生的隐私权。

(2)教师应树立发展性评价的理念，包括以下内容:

1.评价的根本目的是促进发展

2.反映最新的教育理念和课程评价的发展趋势。

3.综合评价内容。

4.分级评估标准

5.评价方法的多样化

6.评价主体多元化

7.关注开发过程。

温馨提示:做案例分析前一定要审题！

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