比较教育学的发展阶段(教育学方面)

一、人物比较

1.孔子vs苏格拉底

孔子:中国最早使用启蒙教学的人:

苏格拉底:西方使用启蒙教学的第一人。

2.柏拉图vs昆体良

柏拉图:著作流传于欧洲教育史上的哲学家；

昆体良:古代欧洲教育理论最高成就的作者。

3.亚里士多德vs夸美纽斯

亚里士多德:古希腊的百科全书式哲学家:

夸美纽斯:规定了百科全书式的课程。

4.亚里士多德vs道家

亚里士多德:提出 教育遵循自然 思想，具有一定的科学性；

道家:提出 顺其自然，无为而治 思想，意为顺其自然，带有唯心主义。

5.夸美纽斯vs赫尔巴特vs佩斯塔洛克

夸美纽斯:教育学之父：

赫尔巴特:现代教育学和科学教育学之父：

彼得罗奇:孩子们慈爱的父亲。

6.夸美纽斯vs加里宁

夸美纽斯:强调教师的重要性，提出 教师是太阳底下最光荣的职业 ；

加里宁:强调教师的重要性，提出 教师是人类灵魂的工程师 。

7.赫尔巴特vs杜威

赫尔巴特:传统教育的代表，提出了老三中心(教师、教材、教室)；

现代教育的代表杜威提出了新三中心(儿童、经验和活动)。

8.杜威vs陶行知

杜威:提出 教育就是生活，学校就是社会，边做边学 观点；

陶行知:提出 即生活教育，社会即学校，教学做一体化 观点。

9.培根vs夸美纽斯vs赫尔巴特vs康德

培根:第一次提出教育学应该作为一门学科独立出来(最早由培根提出)；

夸美纽斯:实现了教育学作为一门学科的独立(通过夸美实现)；

赫尔巴特:使教育学更加科学和规范(巴特利特标准)；

康德:教育学第一次作为一门课程在大学里教授(康德最早开了这门课)。

二。作品比较

1.六艺vs四书五经

六艺:中国古代奴隶社会的主要教育内容:

四书五经:中国古代封建社会的主要教育内容。

2.《诗经》与《论语》

雪姬:提出启发性的思想， 然而，符涛领导，是强大的，但克制，而凯达夫 ；

论语:提出启发教学， 不要生气，不要苦，给一个角而不是三个 。

3.“学”vs“六艺”

《学记》:教育学的雏形:

六艺:学科专业课的雏形。

4.“学问”vs“口才原理”

《学记》:柯著，中国乃至世界最早的教育著作；

西方最早的教育著作昆体良著。

5.口才原理与大教学理论

古代西方最早的教育著作《口才原理》昆体良著；

现代西方最早的教育学著作--夸美纽斯的《伟大的教学理论》。

6.大教学论与普通教育学

《大教学论》:夸美纽斯著，标志着教育学作为一门独立学科的开始；

普通教育学:赫尔巴特著，使教育学更加科学规范。

7.教育学与新教育大纲

《教育学》:凯洛夫著，这是世界上最早的从马克思主义观点看教育的著作；

《新教育大纲》:杨贤江著，中国最早的从马克思主义观点看教育的著作。

智朗教育浅析

扫描二维码 middot关注微信微信官方账号——智朗教师考试

回复 教育理论 可以查看两个学习的每一章老师的习题。

回复 视频演示 查看各个学科的视频演示！

注:本文为访客个人学习，版权为 智朗教师网 未经本网站授权，不得转载或摘抄。本网站授权的作品应在授权范围内使用，并注明“来源:智朗教师网”。任何违反上述声明的人将被本网站追究责任。

本文来自智朗教师网。未经许可，禁止转载。