教育类的小故事，教育学趣味小故事

无论是教师资格证考试，还是教师招聘考试，必不可少的就是考察师范类的人物。在整个考察中，教育学人物的常识是教育学的起点和基础。只有对优秀人物的教育思想进行梳理，才能为后面的理论研究奠定基础。然而，根据边肖的发现，许多学生通常把它误认为 字符 背太多内容很枯燥，产生对教育学的恐惧。今天，边肖将与你分享一些关于教育人物的有趣故事，帮助你快乐地学习！

1.孔子 mdash mdash因材施教

释义: 因材施教 这个词不是孔子自己提出来的。朱在总结孔子教学思想时提出 教师因材施教 。虽然孔子本人没有提出这个词，但他在日常教学中经常使用。

故事分享:有一天，鲁兹对孔子说: 王老师教的仁义之道，真是令人向往！我所听到的，我应该马上付诸实践吗？ 孔子说: 有你爸爸和哥哥在身边，这些道理你怎么听，怎么落实！ 过了一会儿，尤然问了同样的问题，但孔子说: 听到了就要落实。 这时，站在一旁的宫熙华很困惑，忍不住问孔子为什么。孔子说: 冉是弱者，所以鼓励他的勇气；鲁是非凡的，所以我们应该中和他的暴力。

2.苏格拉底 mdash mdash助产术

释义: 苏格拉底的方法 自始至终都是以师生问答的形式进行，所以也叫 答题方法 。为启发式教学奠定了基础。主要有四个步骤:讽刺-助产-归纳-定义。

故事:苏格拉底出生于希腊雅典的一个普通市民家庭。他的父亲Sophoenicos是一名雕塑家，母亲Fenneret是一名助产士。苏格拉底说: 我妈妈是助产士，我想追随她的脚步。我是精神助产士，帮助别人产生自己的思想。

在教学方法上，苏格拉底通过长期的教学实践，形成了自己独特的教学方法，称为 苏格拉底的方法 他自己称之为 助产 。他的母亲是一名助产士，他用这个比喻他的教学方法。他妈妈的助产术就是接生，而他的 >助产学 教学原则是为思想接生，引导人产生正确的思想。

3.卢梭 mdash mdash背景音乐

解读:卢梭在《爱弥儿 自然主义 教育思想。他强调通过个人经验学习，降低书面知识的重要性，并建议儿童的情感教育应先于理性教育。因此，在卢梭看来， 自然 意味着内心的状态，完整的人格，精神的自由。回归自然是恢复这种自然过程的力量，是摆脱外界社会的种种压迫和文明的偏见的力量。卢梭也很有意思，用自己的孩子来证明自己的教育思想。

故事分享:卢梭一生和很多女人有过暧昧关系，主要是两个。一个是沃伦夫人，另一个是德赖斯。黛西陪伴卢梭度过了后半生，卢梭在晚年只和他举行了一次非常简单的正式婚礼。黛西为卢梭生了五个孩子，都被卢梭送到巴黎的托儿所。卢梭只是寻找他后来留下标签的第一个孩子。

智朗教育浅析

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