个体身心发展规律顺序性与阶段性的区分，关于人的身心发展规律中的阶段性和顺序性的区分

人的身心发展规律一般是顺序性、阶段性、非均衡性、互补性和个体差异性。在试题中，学生可能会混淆阶段和顺序。今天就来详细说说这两条定律。

首先，顺序

人的身心发展顺序是指人的身心发展是一个从低级到高级、从简单到复杂、从量变到质变的连续发展过程。

关键词是: By hellip hellip致 hellip hellip ； 来自 hellip hellip致 hellip hellip 有方向性。典型的例子就是三转四坐八爬十岁喊爸爸。这是一种不可逆转、不可逾越的秩序。

给我们教学的启示是:教学过程需要循序渐进，不能鼓励。

第二，舞台

人的发展是一个分阶段的连续过程，连续的阶段有规律地变化，前一阶段为后一阶段的过渡作准备。个体在不同年龄阶段表现出不同的身心发展总体特征和主要矛盾，面临不同的发展任务。

关键词是: hellip hellipStage hellip hellip句号 。比如青春期，学生叛逆等等。这属于舞台。

对我们教学的启示是，我们不能 在教学过程中。一刀切 ，不能 一锅煮 。

第三，两者的区别

学生在做题的过程中，可能会混淆两者，选错一个。

所以在做题的过程中，一定要抓住关键词来区分。

秩序关注的是方向性。出现 来自 hellip hellip致 hellip hellip By hellip hellip致 hellip hellip 也就是选择

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智朗教育浅析

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