教师招聘考试中的五“洛夫”

教师招聘考试，我们都觉得人物多，容易混淆。最后一个整理了五个 Le 今天我继续总结整理我们教师招聘考试中常见的五项测试 爱 以及他们每个人的重要思想。

一.凯洛夫

他是我们第一个接触的人。爱 最早接触的是教育起源论，他是劳动起源论的代表人物。其次，他的著作《教育学》是世界上第一部公认的马克思主义教育学，也是马克思主义教育学的代表人物。然后，认为教学过程的本质是一个认知过程。最后，使课堂教学体系成熟。

二。萨塔洛夫

我们主要借鉴萨塔洛夫的教学方法，主要是纲要信号图表法，其操作程序是讲解——(show ；新大纲编号 解释)-消化 提纲-复习-复制-回答。一个简单的例子就是我们平时用的思维导图。

三。洛扎诺夫

他的教学法也叫暗示教学法，主要适用于语言教学，包括两个阶段:呈现新的语言材料；运用语言知识。

四。丹尼洛夫

丹尼洛夫的很多同学都觉得没听过。他们只需要知道，他是哲学教学论学派的代表人物。他的代表作是《教学论与凯洛夫教育学的区分》。

动词 （verb的缩写）帕夫诺夫

四强 爱 两个都是教育学出身，我们的巴甫洛夫是教育心理学出身。这个人物应该大家都不陌生。他是一个非常有趣的人。他从不承认自己是心理学家，却坚信自己是生理学家。他做了一个著名的实验，叫做狗吃铃铛实验，也被称为经典的条件反射实验。根据这个实验，他得到了相应的规律:(1)习得和消退，从无到有叫习得，从有到无叫消退，相应的遗忘理论叫记忆痕迹消退理论，也叫自动消退理论，即不复习就遗忘。(2)概括与分化。对相似的刺激做出相同的反应称为泛化，即不可区分的过程。分化是对相似刺激做出不同反应的能力，即辨别。

以上是教师招聘考试中常见的五种 爱 以及大家的主要理论。加上我们最后的五个 Le 建议将相似的内容联系起来，对比记忆，避免混淆。

智朗教育浅析

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