人的身心发展规律有哪些规律?教育如何适应这些规律?

以各种题型的形式考查人的身心发展规律，包括单项选择题、多项选择题、判断题、简答题、论述题、案例分析题等，都是可以考查的。

我们一起来试试吧！

[示例]

1.青少年在身体发育方面接近成年人的水平，但心理成熟度远低于成年人。这反映了儿童个体发展的()特征。

A.分阶段b .不平衡c .顺序d .互补

【答案】b .解析:不平衡体现在同一个方面速度不同，不同方面不同步，所以题干里说的生理成熟先来，心理成熟后来，正好符合这个规律。

[]教育学 mdash mdash教育和人类发展 mdash mdash人的身心发展规律

【复杂系数】★

2.个体身心发展()的启示:教育者必须从学生的实际情况出发，对不同年龄段的学生提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法，同时影响相邻阶段之间的衔接。

A.顺序b .不平衡c .互补性d .阶段

【答案】d .解析:分期是指个体在不同年龄阶段表现出不同的身心发展总体特征和主要矛盾，面临不同的发展任务。问题被明确强调 不同年龄段 这个关键词，所以答案是d。

[]教育学 mdash mdash教育和人类发展 mdash mdash人的身心发展规律

【复杂系数】★

3.教育教学中如何尊重学生的个体差异()。

A.对学生一视同仁，要求一致。

B.辩证地看待学生的优缺点，而不是绝对的

C.学生之间的横向比较和学习

D.不同的学生犯同样的错误，不管动机和原因都要处理。

3.【答案】b .解析:尊重学生的个体差异，要求正确对待每个学生的特点，因材施教。每个学生的发展水平不同，不可能绝对相同。

[]教育学 mdash mdash教育和人类发展 mdash mdash人的身心发展规律

【复杂系数】★

4.【多选】心理发展的不平衡体现在()。

A.不同个体系统开发速度的差异

B.不同个体系统发展的起止时间的差异

C.不同系统的个体有不同的成熟过程。

D.不同个体系统在发展优势领域的差异

4.【答案】ABC。解析:心理发展因进步的速度、到达的时间和最终达到的水平，可以表现出多样化的发展形态。一方面显示了不同个体系统在发展速度、发展起止时间、成熟期等方面的不同过程；另一方面也说明同样的功能特征在不同的发展时期有不同的发展速度。

[]教育学 mdash mdash教育和人类发展 mdash mdash人的身心发展规律

【复杂系数】★

智朗教育浅析

扫描二维码 middot关注微信微信官方账号——智朗教师考试

回复 教育理论 可以查看两个学习的每一章老师的习题。

回复 视频演示 查看各个学科的视频演示！

注:本文为访客个人学习，版权为 智朗教师网 未经本网站授权，不得转载或摘抄。本网站授权的作品应在授权范围内使用，并注明“来源:智朗教师网”。任何违反上述声明的人将被本网站追究责任。