我国学制的发展历程梳理，中国学制历史

在教师招聘和教师资格考试过程中，中国的学制发展是必考的一个点。同时，学制名称需要学生掌握颁布时间、颁布政府、特点和地位，尤其是地位。而且要填空和一些区域的判断题来备考。在梳理了西方现代学术制度的发展之后，我现在来梳理一下中国学术制度的发展。中国学术体系的发展经历了四个阶段:

仁音教育系统

1902年，清政府颁布《太学章程》，因1902年为农历壬寅年，故又称“壬寅学制”。它是中国教育史上第一个正式颁布但未实施的学校制度，也是中国近代教育史上第一个由法律规定的学校制度。《国子监章程》是由清末大臣张百熙起草的。仁音的学制规定了各级各类学校的性质、培养目标、招生条件、招生年限、课程设置及相互关系。教育将分为三个阶段:第一阶段是初等教育，第二阶段是中等教育，第三阶段是高等教育，总课程为20年。这种学制的特点:一是注重实业教育。第二，重视国民教育。第三，由于当时中国处于半殖民地半封建社会，仍然存在重男轻女的传统观念。第四，保留了科举制度的痕迹。由于制定过程的短暂和不完善，以及清政府的内部打压，仁隐派制度只颁布不实施。它是中国教育史上第一个正式颁布但没有实施的教育制度。

癸卯学制

1903年7月，清政府命张百熙、荣庆、张之洞以日本学制为蓝本，吸收洋务运动“以中学为体，学西为用”的思想，重新制定校规，颁布了近代中国第一个在全国范围内实行的系统的学制，即癸卯学制。因颁布于农历癸卯年，故又称“癸卯学制”。桂茂学制主要继承日本学制，体现 中学为体，西学为用 思想。此外，癸卯学制还对师范教育进行了划分，建立了单独的师范教育体系，分为初等师范学校和上级师范学校两个层次，还建立了实业教育体系。是男尊女卑的教育体制。癸卯学制于1903年公布，1904年起逐步实行，辛亥革命后废止。癸卯学制是中国第一个现代学制，或者说是新学制的开端。

壬子癸丑学制

辛亥革命后，以孙中山为首的南京临时政府对教育进行了一系列改革。1912年9月，伦子学制颁布，随后新学制逐步得到修补和补充。到1913年，形成了比较完整的学术体系，即《壬子癸丑学术体系》。这种学制规定，从6岁到23、24岁，整个学习过程为17、18年，分为初等教育、中等教育、高等教育三个阶段、四个层次；加补习学校，有补习部，有专业课，有工作坊。教学内容丰富了自然科目，明确取消了受教育权的性别和职业限制，开设了男女不同科目。第一次规定男女可以同校，废除查经，改校为校。壬子癸丑学制是中国教育史上的一种资本主义学制。