班主任的常规工作记忆口诀

一个班主任的日常工作主要涉及七个方面:了解学生，组织培养班集体，建立学生档案，组织班会活动和课外活动，协调各种教育影响，进行行为评价，撰写班主任工作计划和总结。这部分知识点在考试中多以客观题的形式考查，通常是概念性的反选或多选；回答/讨论主要考察班主任工作的具体内容，重点是知识的记忆。今天，我们来详细了解一下班主任的日常工作。

1.了解和研究学生(这是班主任工作的前提和基础)

班主任对学生的了解和研究包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两个方面。

一般来说，班主任采取四种方法来了解和研究学生:

1.观察法:这是班主任了解学生最基本的方法。

2.谈话法:这是班主任在了解学生和管理班级时常用的方法。通过小组谈话和个别谈话，更深入地了解真实可靠的信息。

3.书面材料和学生作品分析:班主任可以通过书面问卷、心理测试、学生作业等书面材料了解学生。

4.考察访问:这是一种间接了解学生的方式。一个班主任可以通过家访、拜访曾经的班主任或任课老师等方式，了解学生个体或群体的成长经历，深入了解相关背景原因。

二、组织培养班集体(班主任工作的中心环节)

班主任要有计划、有组织地在短时间内有效组建班集体。

这里有必要列举五种客观题上经常考的班主任工作及其对应的岗位。※:

1.班主任工作的前提和基础:了解和研究学生。

2.班主任工作的首要任务:建立班级的正常秩序。

3.班主任工作的中心环节:组织和培养班集体。

4.班主任工作的中心任务是促进全班的全面发展。

5.班主任的日常工作:对学生进行德育教育。

例句:王老师已经接手了一个新的班级，这个班级很有名 淘气类 作为新任班主任，王先生在班级管理中的第一项工作是()

A.了解和研究学生b .树立教师威信

C.建立正常的班级秩序d .与个别学生谈话，了解班级情况。

答案:c。

分析:班主任在管理班级的时候，首先要做的就是建议班级的正常秩序。

第三，建立学生成长档案

学生成长档案的建立一般分为四个环节:收集 mdash mdash组织 mdash mdash身份验证 mdash mdash保持。

学生成长档案有集体档案和个人档案两种。

第四，组织班会活动和课外活动。

1.班会是班主任教育学生的有效形式和重要阵地，是培养优秀班集体的重要方法，是发展学生活动能力的基本途径，因此成为班主任工作的重要组成部分。

(1)班级活动的特点:集体性、自主性、针对性。

(2)班会类型:定期班会(定期)、生活班会(针对近期问题也叫生活主题会)、主题班会(最重要的那种，是针对某个特定主题召开的)。

2.课外活动是培养全面发展人才不可缺少的途径，是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分。

(1)课外活动的特点

①课外活动自主性高；②课外活动的形式具有很大的灵活性；③课外活动内容很实用。

(2)课外活动的分类

课外活动可以分为校内活动和校外活动。两者的区别在于组织指导的不同。

校内活动是由学校领导和老师指导的活动。

校外活动是由校外教育机构组织和指导的活动。

这里需要注意的是，校内活动不仅限于校内范围，校外也可以组织。它只是在组织和领导方面与校外活动不同。在这里，我们把校内活动和校外活动统称为课外活动。

第五，协调各种教育影响。

第一，协调教师的教育影响力；

第二，协调学校领导的教育影响力；

第三，协调班委的教育影响力；

第四，协调少先队或共青团的影响；

第五，协调学生家庭的教育影响；

第六，协调社会教育的影响。

第六，进行评价(是阶段性的，综合性的评价)，强调等级评价，好与坏。

1.概念

操行评价以教育目的为导向，以 学生守则 作为基本依据，对学生一个学期内的学习、劳动、生活、品行等方面进行总结和评价。

2.原则

①体现素质教育的思想；②公正客观；③促进学生发展。

3.实施评估步骤(四个部分)

①学生的自我评价；②团体评价；③班主任评价；④信息反馈。

4.操行评价的意义

(1)帮助学生正确认识自己；

②有助于家长了解孩子的综合表现；

(3)有利于教师理解学生。

5.操行评价的注意要求

①操行评语应实事求是，抓住主要问题，有针对性，反映学生思想品德的整体表现和发展趋势；

②要充分肯定学生的进步，适当指出其主要不足，指明努力方向，不列举现象，不分主次；

③文字要简洁、具体、恰当，以免伤害学生感情，引起家长误解。

七。班主任工作计划和总结

班主任工作总结是指班主任按照一定的标准，对一定时期(通常是一个学期或一个学年)的整个班级工作过程、情况和结果进行的全面的、恰当的评价。

班主任的工作总结一般分为全面总结和专项总结。