夸美纽斯启发

学生对夸美纽斯的了解主要集中在教师招聘准备过程中的地位、作品和观点。借此机会和大家总结一下。

夸美纽斯(1592 ~ 1670)，捷克伟大的民主教育家，教育学之父(也是现代教育学之父)；教育硕士，在教育领域 哥白尼 。

1.试验场地的工作和状态

(1)《母校》(1630)，是世界上第一部学前教育专著；

(2)《图解世界》是世界上第一本基于直觉原理的教科书；

(3)大教学论论述了教育的目的、教育适应自然的原则、学校制度、班级教学制度、教学原则和教学方法等。它是现代教育理论的奠基之作；它标志着教育学作为一门独立学科的诞生。夸美纽斯也被称为“教育学之父”。

2.考点的教育目的和功能

夸美纽斯思想体现了宗教与世俗的综合性，提出了教育的双重目的。认为人在这个世界上的生活只是一个过渡，人类的最终目的是与神分享荣耀和快乐。每个人都有三重生命和居所:母亲的子宫、世界和天堂。从第一个到第二个，是出生；从第二到第三，是死亡和复活；第三个人将享受永恒的快乐。三重居所是前者与后者的关系。所以，今生只是为永生做准备。教育的宗教目的是为永生做准备。

在这个世界上如何为来世做准备？它用三个词来表达:博学、美德和虔诚。在世界对知识的追求中，美德和虔诚会相应地向最终目标前进。在这个世界上积极的生活和永恒的幸福是正相关的。这使得世俗生活及其教育显示出其重要性。

三个著名的测试点

(1)教师是太阳底下最光辉的职业；

(2)教育是向全人类教授一切的艺术。

(3)凡是需要知道的，都要通过事物本身来传授；让学生看、摸、听、闻等。-直观教学原则

(4)只注重知识的传授而不注重巩固，等于给一个筛-固教学原理泼水。

论考点的自然适应性原则

教育的自然适应性原则或使教育适应自然的原则是夸美纽斯教学理论的主导原则，其他的教学原则和规律往往是从这一原则推导出来的或以这一原则为基础的。 自然 含义:自然的普遍规律，人类的本性

考点教学原则四议

直观性、系统性和渐进性、主动性、巩固性和能力性原则(教育史上第一次提出能力原则是为了使教育适应自然)。

试谈考点德育

德育比智育更重要；道德教育与宗教教育相分离；功利主义和人文主义；德育内容为四德，并增加了劳动教育。

班级授课制六大考点

首次系统论述学年制和班级授课制，为彻底改变学校的混乱和低效提供了理论依据，具有长远的历史意义。

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