我国课程改革的发展方向(试述我国课程改革的未来发展趋势)

中国课程改革的未来发展 在教师招聘考试中，是部分知识考试。平时考查客观题，主要是搭配形式，这一点在复习中很容易被忽略。接下来，我们一起来学习这部分知识。

为了适应基础教育改革的需要，中国于1999年制定了《21世纪教育振兴行动计划》，开始了新一轮划时代的课程改革。

新世纪的课程改革应朝着以下几个方面发展:

第一，提高课改的理念水平和理论品位。

其次，在课程政策上，要实现国家课程、地方课程和校本课程的整合。

再次，在课程内容上，要实现学科知识和个人知识的内在融合。

第四，在课程结构上，更新课程类型，正确分析必修课和选修课的关系，努力实现课程的整合。

第五，在课程实施中，要超越忠诚取向，走向相互适应和课程创新的取向。

第六，课程评价应超越目标导向的评价、过程导向的评价和主体导向的评价。

在课程改革的指导思想上，强调大众教育，即 教育大众 、 每个人的科学 。

在课程设置方面，过去过于强调课程的工具性，强调课程要满足经济建设的需要，为社会服务。

在课程目标上，过去强调知识的掌握和能力的发展，现在更加强调培养学生对事物的情感、态度和价值观。

课程编制方面，以前是以学科体系为基础，现在是以社会现实为基础。

在知识内容上，过去强调学习各学科的系统知识。现在更强调知识的综合性和整合性，以及学科之间的联系。

在教学过程中，过去强调以教师为中心的教学，现在强调学生的自主性。

总之，时代的发展，科技的进步，社会的变化，要求学校课程不断改革，这必然导致教学过程的一系列变化。

【例题】以下哪一项是我国课程内容改革的发展趋势？( )

A.实现学科课程知识与个人知识的内在融合

B.实现国家课程、地方课程和校本课程的整合

C.实现超越目标取向，走向过程取向和主体取向。

D.达到超越忠诚，走向相互适应和课程创造的取向。

【答案】a .解析:本题考查新课改。我国课程改革的发展趋势包括:在课程内容上，要实现学科知识和个人知识的内在整合。所以，本题选a。

智朗教育浅析

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