传统教育学派和现代教育学派代表人物，当代中国基础教育改革中的几大学派

教师招聘考试，当前基础教育改革如火如荼，考试往往会涉及到。常见的题型有选择题、多项选择题、是非题。因此，我们需要在准备过程中充分关注、理解和记忆它们。

一、生活 middot实用教育学校

代表:叶澜。

提出“新基础教育”将基于生命价值取向的教育学研究与基于生命动态生成的教育实验探索有机融合。它注重根据具体的教育理论和实践来调整和改变教育科学研究的方法论和研究者的思维方式，注重研究者自身学术生活的不断反思和建构，强调教育学研究需要大智慧、大爱和大境界。本文提出了教育的三大价值:传授知识、开启智慧、启迪人生、滋润人生。根本目的是形成新的基础教育理念和创新学校。

二，情境教育学派

代表:李吉林。

李吉林老师倡导的情境教学从语文教学改革入手，探索了一种认知活动与情感活动相结合的教学模式。基本模式是:①拓宽教育空，追求教育整体效益:②缩短心理距离，形成最佳情绪状态；③利用角色效应强化主体意识；④注重实践创新，推动质量和企业发展。

操作元素:带。 爱 作为纽带；用 思考 作为核心:用 儿童活动 方式:用 美 领域:与 周围的世界 成为源头。

第三，新学校教育

代表人:朱永新。

核心理念:为了所有人，为了所有人。

五种观点:①无限相信学生和老师的潜力；(2)给孩子一些一辈子有用的东西；③关注心理状态，倡导成功经验:④强调个性发展和特色教育；⑤让师生与人类崇高的精神对话。

十大领域:理想德育、智育、体育、美育、劳动技术教育，理想学校、教师、校长、学生、家长。

四。生本教育学校

代表人:郭

基本特征:突出学生、学习、探究、合作。基本理念和价值观:一切为了学生；师德:高度尊重学生；观点:全面依靠学生。课程与教学观:改革的方向是 小课程，大努力 让教育教学全过程体现 少教多学 。

教师观点:来自 仙府 To Shepherd ；规划儿童文化发展的路径；帮助孩子自主学习，顺利改变 我想学 For 我想学 ；改变 理解为 明白了 是 ；由 他律 成为 middot自律*:改变 怕 For 敢于测试 、 爱 。

动词 （verb的缩写）主观教育学派

代表人物:裴迪娜、顾明远等人。

教育的主要理念起源于20世纪80年代。

目的是解决人的现代化发展问题，试图为中国教育现代化发展和中国人现代素质的提高找到一条现实的道路。

[示例练习]

1.关于我国基础教育改革的学校，下列说法正确的是()

A.生命教育学校的根本目的是形成新的基础教育理念和创新型学校。

B.以学生为本的教育学派主张 小课程，大努力 ， 少教多学 。

C.生命教育学派提出了教育的三大价值:传授知识、开启智慧、启迪生命、滋润生命。

D.新教育学派的主要目的是解决人的现代化发展问题，试图为中国教育现代化发展和中国人现代素质的提高找到一条现实的道路。

【答案】ABC。分析:主体性教育学派代表人物:裴迪娜、顾明远等人。教育的主要理念起源于20世纪80年代。目的是解决人的现代化发展问题，试图为中国教育现代化发展和中国人现代素质的提高找到一条现实的道路。所以不选d。

智朗教育浅析

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