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教育具有不平衡性

2019-12-16 | 文章来源:

一、教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡

1.定义:教育与生产力的发展和政治经济制度的变化不完全同步,主要体现在两个方面。

①教育相对独立于生产力发展水平。

②教育相对独立于政治经济体系。

2.答题技巧:

而且教育生产力和政治经济制度之间的发展速度也不完全一样。题目中完全同步的词语或教育第一、经济第一的表述都是不正确的表述。

二。个人身心发展的不平衡(不平衡性)

1.定义:个体的身心发展过程中会出现两种情况:①个体内部同一方面的发展在不同年龄阶段是不平衡的(同一平面上速度不同)。比如身高的发展速度在人的一生中是不均衡的,在一岁左右和青春期会出现突然快速的增长趋势,即同一方面上的速度不同;②一个个体内部的不同方面在不同的发展时期是不平衡的(不同的机器速度不同)。即某些方面在较早的年龄就达到了较高的发展水平,而另一些方面则只能在较晚的年龄才能达到更成熟的水平。比如人的心理成熟要晚于生理成熟,也就是说不同的方面有不同的速度。

2.答题技巧:

(1)审视教学启示,根据身心发展的不平衡不断审视和把握 关键时期 。 关键时期 这个概念最早是由奥地利生态学家洛伦茨提出的。此外 关键时期 也称为 最好的时期 、 敏感时期

②学习之书 在正确的时间教学 , 有时候,虽然努力工作很难实现 ,反映关键期,反映身心发展不平衡

③区分关键期、危险期、转折期。

关键期:形成某种技能,获得某种能力的时期。

过渡时期:儿童时期之间发展的过渡时期。

危险期:如果过渡期没有顺利度过,就会进入危险期。过渡期是必要阶段,危机期不是。

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