教综里的“之父”，鏁欑患鍚勭涔嬬埗

一、现代教育之父 科学的创始人 、 科学教育学之父 -赫尔巴特

1.普通教育学；2.教学的教育原则；3.主张教育学应以伦理学和心理学为基础；4.教师中心、教材中心、课堂中心；5.四步教学法:清晰、联想、系统、方法；6.社会本位理论的代表。

二。心理学之父冯特

冯特 mdash mdash1879年莱比锡大学第一个心理学实验室的建立标志着心理学的诞生。

三。教育心理学之父桑代克

1903年，《教育心理学》出版，标志着教育心理学的诞生。

1.神秘盒子实验；2.试——说错了；3.学习法:准备法、实践法、效果法；4.痕迹褪色理论；5.共同元素理论。

四。终身教育之父——保罗 middot伦格兰德

课程评价之父泰勒

泰勒 mdash mdash也称为 现代课程理论之父 、 当代教育评价之父 。其他考点:泰勒原理:目标、内容、方法、评价。

6.幼儿教育之父——福禄贝尔

第一个 幼儿园 名，又称幼儿园爸爸。个体本位理论的代表。

七。中国现代幼儿教育之父陈鹤琴

八。行为心理学之父沃森

最早使用 行为 一句话。沃森的名言:给我十几个健康的婴儿，一个由我控制的特殊环境，让我在这个环境中抚养他们。我可以保证我可以选择任何一个。不管他们父母的天赋、倾向、爱好是什么，职业是什么，种族是什么，我都可以按照我的意愿把他们培养成任何一种人 mdash mdash医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。 mdash mdash论教育思想的体现。

九。斯金纳，程序教学之父

基于操作条件反射理论，提出了程序教学。1.正强化，负强化，惩罚；2.避免条件反射，避免条件反射；3.雷马克原则。

俄罗斯教育心理学之父和奠基人——乌申斯基

1. 儿童通过形状、颜色、声音和感觉进行思考 mdash mdash直观教学原则的体现。2. 复习是学习之母 mdash mdash巩固教学原则的体现。

智朗教育浅析

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