教育的起源学说包括，教育的起源学说

首先，测试情况

关于教育的起源，一直有很多观点，但也有一些起源论经常出现在我们之前的考题中。这部分知识在教育学-教育基础部分。我们主要记忆起源理论的名称、特征、观点、地位等。主要考题是选择题、判断题等。考题通常是观点颠倒或者理论、立场名称颠倒的人，其中用到神话、生物起源、心理学。所以这部分知识要一一对应的记忆。

二。理论

1.神话起源理论

代表人物:朱(宋代)，诸教。

观点:教育是人格化的上帝创造的，体现了天意。这种观点是错误的，不科学的。

现状:这是最古老的关于教育起源的观点，与宗教有关。

2.生物起源理论

代表人物:Litor Noe(法国社会学家)，Percy middot能(英国教育家)

观点:教育是一种生物现象。动物为了保护自己的种族，把一些已有的生存技能传授给后代，这是一种现象，即教育的起源来自于动物界的生存本能。它的错误在于完全否定了人与动物的区别，否定了教育的社会性和目的性。

现状:以达尔文的生物进化论为理论基础，相比神话起源论是一大进步，标志着对教育的解释从神话变成了科学。它是教育史上第一个正式的教育起源理论，也是较早作为学术问题提出的。

3.心理起源理论

代表人物:路萌(美国心理学家)

观点:路萌认为，教育源于儿童在日常生活中对成人的无意识模仿。因为原始社会没有学校，没有老师，没有课本，当时常见的教育方法是简单的无意识模仿。这是教育的最初发展。

评价:这种起源论批判了生物起源论认为人与动物不分的观点，认为教育只存在于人类社会，具有进步意义，但也否定了教育的社会性。

4.劳动起源理论

代表人物:米丁斯基(前苏联教育家)、凯洛夫(前苏联教育家)

观点:教育源于劳动，是劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。

地位:这个起源理论源于恩格斯关于劳动创造“劳动创造人，人类社会起源于劳动”的观点。这是马克思和恩格斯认可的教育起源理论。

5.需求起源理论

代表:杨贤江(中国)

观点:教育源于社会生活的各种需求。

6.传播起源理论。

代表:叶澜(中国)等。

观点:教育的形式在于它可以起源于人际交往。

三。摘要

1.最古老的教育起源理论 mdash mdash神话起源理论；

2.第一个正式提出的教育起源理论/标志着对教育的解释从神话转向科学/较早把教育起源问题作为学术问题提出的起源理论是 mdash mdash生物起源理论；

3.生物起源论和心理起源论的共同否定是 mdash mdash教育的社会性；

4.观点是教育源于儿童对成人的无意识模仿。教育起源论是 mdash mdash心理起源理论

5.马克思认为，唯一正确的教育起源理论是/符合马克思的辩证唯物主义 mdash mdash劳动起源理论；

智朗教育浅析

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