古罗马教育家昆体良提出了什么的设想

古罗马最有成就的教育家 mdash昆体良

恩格斯曾经说过 没有希腊文化和罗马帝国奠定的基础，就没有现代的欧洲 在古罗马教育的全盛时期，昆体良享有很高的声誉，他是唯一保存有系统教育著作的教育家。他的教育思想和实践在今天产生了重要影响。为了让我们的考生在教师招聘考试中更容易掌握昆体良的知识，今天我们就来谈谈昆体良的教育思想和观点，让广大考生进行复习。

1.昆体良的代表作《口才原理》(又名《论演说家的教育》)完成于公元96年，后失传。1418年，古书收藏家普齐奥在修道院一个布满灰尘的角落里发现了它。从此，这本失传近千年的伟大教育著作被重新发现。《口才原理》与以往作品的不同之处在于有不同的观点或相互矛盾的说法。它总结了比前人教育思想更丰富、更完善的教育理论。它是世界上第一部研究教学方法的书，也是西方最早的教育著作，因此也被后人誉为 整个文化教育领域的古代思想百科 。

第二，在世界古代教育史上，普遍采用个别教学制的教学组织形式。昆体良最早提出了班级授课制的思想，即班级授课制的萌芽。他主张把学生分成小组和小组，老师同时教全班，这样可以节省时间和精力，一次教更多的学生。而且学生在交往和学习中可以受到好榜样的影响，可以从老师对其他同学的表扬或批评中得到警示和鼓励。

第三，昆体良也是最早反对体罚的教育家。他甚至主张废除体罚。他提议 至于体罚学生，虽然是公认的习惯，克利希也不反对，但我无论如何也不赞同 他认为体罚是对孩子的侮辱，对学生的发展非常不利，会对孩子产生非常负面的影响。所以充分说明昆体良是一个真正关心和爱护孩子的教育家。

4.此外，昆体良还认为，教师应该德才兼备，师德也应该是教师最重要的品质，善良永远是教师的第一位。他说 一个演说家必须是善良的，这一点非常重要，因为如果我们用雄辩来支持邪恶，那么没有什么比雄辩更有害的了，无论是从私人角度还是公共角度 hellip hellip 因此，他认为，在选择教师时，德行应该是首先要考虑的品质。

以上是教育学萌芽人物之一昆体良的知识点讲解。希望能对考生有所帮助！

智朗教育浅析

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