那些我们不知道的陶行知，陶行知的了解

正在准备教师招聘考试的朋友们，你们好。经过这么长时间的备考，你一定积累了很多知识点。我相信很多朋友会对教育理论中的各种人物又爱又恨。因为大部分的字都是重要的考点，但是字太多了，很难很好的记住和理解。今天，我的老师想和你分享一些不一样的东西。这是一些关于最伟大的人民教育家陶行知先生的故事。只有了解这个人，才能更好地理解他的观点。

陶行知出生于1891年10月18日。中国面临内忧外患，清政府的统治岌岌可危。这个国家正处于水深火热之中。年仅14岁的他就在宿舍墙上写下了“我是中国人，应该为中国做点贡献”的字样。1909年，南京汇文书院学文科，金灵光发表的宣言号召全校报效祖国，提出 让中国在世界上更加文明 演讲，在1914年的毕业论文《共和国的本质》中写道 人穷，没受过教育却很有钱；人很笨，但教育胜过智慧；看，党，非教育不除；忠诚没有教育是达不到的。 。他深刻认识到教育在提高国民素质、促进国家进步和发展中的地位和作用，并从此确立了自己献身教育、报效祖国的思想和志向 。为了提高自己赴美留学的知识和能力，先后师从杜威、路萌、柯曲波，在祖国内外、军阀割据的时候回国进行教育实践。当时中国教育与生产劳动分离非常严重，他反对提倡 人心统治人心 摆脱生产劳动的不良传统。坚持在生活实践中开展教育活动。虽然是从美国回来的留学生，但他们脱下西装凉鞋，和师生一起开荒种地。提出 也就是生命教育 ， 也就是社会学校 ， 教学做合一 ， 努力劳动 理论，目的是 培养学生的生活技能 。

他认为生活就是教育。教育与生俱来，与生活同行。生下来就坏了；毕业只有在棺材里 。这也体现了他的终身教育思想。

关于 也就是社会学校 ，这个观点来自杜威的 学校就是社会 ，是基于对杜威教育思想的批判。陶行知认为，在 学校就是社会 在学校东西太少的想法下，不如提倡反过来 也就是社会学校 教育材料、教育方法、教育工具和教育环境可以大大增加，学生和教师的数量也可以大大增加。

关于教学做学一体化，他说，在生活中，只是生活的三个方面，而不是三个互相排斥的过程。 教书是一件事，不是三件事。我们应该边做边教，边做边学 。

好了，以上是我们老师今天给大家分享的关于陶行知的部分内容。你有没有被这位千古楷模的教育家感动过？如果你想更多地了解陶行知，

练习:

1.提出生活即教育，社会即学校的教育家是()。

A.蔡元培、杜威、陶行知、严

1.【答案】c .解析:陶行知继承了杜威的教育即生活、教育即成长、教育是经验的重组或转化、学校即社会的思想，提出了生活即教育、社会即学校的思想，符合我国国情。所以，这个问题的答案是c。

2. 生下来就坏了；毕业只有在棺材里 这句话出自哪位教育家()。

A.梁漱溟b .黄炎培c .陶行知d .陈鹤琴

2.【答案】c .解析:这句话是陶行知提出来的。他倡导生活即教育的理念，提出 教育与生俱来，与生活同行。生下来就坏了；毕业只有在棺材里 。这也体现了他的终身教育思想。所以，这个问题的答案是c。

智朗教育浅析

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