教育学心理学人物归纳口诀

教育整合是教师招聘不可或缺的模块。对于广大考生来说，难点不在于理解，而在于如何记忆。当有大量的教育学人物、观点、著作提出时，考生往往会感到困惑。

针对这种普遍现象，本文对教育学中经常出现的人物进行了总结和整理，并以公式的形式呈现给大家。具体内容如下:

一.字符和公式

1.蔡元培、严初阳、黄炎培、陈鹤琴、陶行知

蔡武玉要独立，颜(颜)、杨(楚)要出来照亮老百姓。

颜培爱的事业，何琴的诸多活动，行知的一生。

2.孔子

性是由物质引起的 mdash mdash性别相近又相差甚远，因材施教，启发教学。

3.孟子

善良上进 mdash mdash善谈映客却落后(续)

卢梭的爱弥儿是自然的。

教育史上的哥白尼革命，儿童的发现

5.洛克

绅士洛克在白板上画漫画。

6.裴斯泰洛齐

裴热爱心理学，重视劳动。

7.赫尔巴特1234

原则1(教育教学原则)

基础(伦理学[也叫实践哲学]和心理学)

中心3(传统上，教师在课堂上谈论教材)

四个阶段(小明联系小方了解-结合-系统-方法)

8.杜威三四五

中心三(现代三中心，儿童在活动中的发展体验)

本质(教育是生活，教育是成长，教育是经验的转化，学校是社会)

五步教学法(情景-问题-假设-解决方案-验证)

9.马卡连柯

马卡遗失收藏，街头儿童，集体教育

10.布鲁姆、布鲁纳、瓦根申、赞科夫、巴班斯基、苏霍姆林斯基

掌握(Bloom，主学习)

到结构(结构主义)

瓦根(Wagen Schein)寻找范例(范例教学)

高度赞扬(赞科夫)发展(发展性教学理论)

Ba (babanski)优化(教学过程优化)

和谐的老司机(苏霍姆林斯基)

第二，刀测。

1.在师生关系理论中 儿童中心论 代表人物是()。

A.赫尔巴特·杜威·夸美纽斯·赞科夫

1.【答案】b .解析:杜威的 中心3 :儿童中心、体验中心、活动中心。所以，题目B项是赫尔巴特的 中心3 即传统的三个中心:教师中心、教材中心、课堂中心；c夸美纽斯的代表作《大教学论》；赞科夫的发展性教学理论。

2.在师生关系中，儿童中心论的代表人物是()。

A.康德哈伯德杜威斯金纳

2.【答案】c .解析:杜威 中心3 :儿童中心、体验中心、活动中心，此题为C项赫尔巴特 中心3 ，又称传统的三个中心:教师中心、教材中心、课堂中心。

夸美纽斯于1632年首次对课堂教学进行了系统而全面的阐述。这句话发表在他的教育著作()中。

A.《大教学论》b .《爱弥儿》

C.“谈论教育”d .“民主与教育”

3.【答案】a .解析:夸美纽斯于1632年首次对班级授课制进行了系统全面的阐述。这一说法发表在他的教育著作《大教学论》中。《爱弥儿》的作者是卢梭，《教育漫谈》的作者是洛克，《民主与教育》的作者是杜威。

智朗教育浅析

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