教师威信概念

在教育基础知识的考查中，教育学部分教师的教育威信所占比重还是比较大的，主要在客观题中考查。下面总结一下这部分的内容，帮助你更好的复习。

1.教师威信的概念——这部分容易从选择题中考查，比如以本质为出发点。

教师威信本质上反映了良好的师生关系，是教师成功扮演教育者角色、完成教育使命的重要条件。

二。教师威信的分类——这部分容易从威信的类型和核心用选择题来考察。

教师威信有两种:权力威信和信服威信，而信服威信是教师威信的核心。权威是教师依据教育法规、学校规章制度、教育传统和社会心理优势而建立的权威。公信力是学生因教师良好的思想品德、教学能力、教学态度和民主作风而自愿接受和内心敬佩而建立起来的威信。

3.教师威信的结构——这个考点很容易从选择题的角度来考察。

教师威信主要包括人格威信、学术威信和情感威信。

四。教师威信的形成——这部分很容易从判断题的角度来考察是从意识到无意识还是从无意识到意识的发展。

一般来说，教师威信的形成过程是由 潜意识声望 To 自觉威望 发展。新老师对学生有吸引力，有一定的威信，但这种威信是短暂的 潜意识声望 。随着学生对教师德才的逐渐了解，师生感情的加深和融洽，教师的威信会从 潜意识声望 发展成 自觉威望 ，这才是真正的权威。当然，教师必须不断努力。 潜意识声望 有没有可能发展成 自觉威望 否则 潜意识声望 也可能逐渐消失。

(一)教师威信的形成过程

1.开始阶段 mdash学生对教师认同感的产生；

2.形成阶段 mdash教师的角色模型和学生的教师定位；

3.巩固阶段 mdash与老师和学生的长期交流和共同活动

(二)影响教师威信形成的因素

1.教育教学技能和心理素质；

2.教师道德素质；

3.教师的外貌、生活方式和习惯；

4.教师对学生的第一印象；

5.师生关系。

第五，教育声望的意义——以多项选择为主。

1.教育威信是教师实施教育教学的道德基础；

2.教育的声望直接影响教育劳动的效果；教育劳动的效果很大程度上取决于教师在学生心目中的威信。培养学生良好的思想品德，不仅要靠教师的正确引导，更要靠教师的威信。

3.教育声望是教师不断自我完善和提高的积极精神因素。教育威信能直接影响学生的学习效果和思想品德的形成，它已成为教师在学生和教师中地位的一个指标。

试题复制:

【多选】影响教师威信的因素有()。

A.老师的教学态度b .老师的教学能力c .老师的人格魅力d .老师的风格

【答案】ABCD。分析:影响教师威信的因素有主客观两方面。首先来自客观因素，包括社会、教育行政机关、学校领导、家长、学生对教师的态度，对教师的威信有非常重要的影响，其中最重要的是社会对教师的态度和教师的职业社会地位。从主观上看，教师本身是威信形成的根本和决定性因素。如教师的教学态度、教学能力、人格魅力、教师风格等等。

以上是教师威信知识的总结，希望能对大家的教师梦有所贡献。

智朗教育浅析

关注微信微信官方账号 智朗教师招聘考试

回复【时事】查看每日时事新闻+时事模拟。

回复【数据】即可免费获得各省参考资料。

注:本文为访客个人学习、研究或欣赏，版权为 智朗教师网 未经本网站授权，不得转载或摘抄。本网站授权的作品应在授权范围内使用，并注明“来源:智朗教师网”。任何违反上述声明的人将被本网站追究责任。