课程设计的三个层次是

在历年的教师招聘考试中，三级课程设计都是考生关注的重点，始终占据重要地位。所以这个知识点是必须掌握的核心知识之一。那么，考试中对这个知识点的考查主要有两个方向:1。检查三者之间的区别；2.检查三者之间的关系。由于这个知识点属于教育活动中的上层设计范畴，理论性很强，所以很多考生在备考过程中总是会把这三者混淆。今天主要介绍和梳理一下课程设计三个层次的知识点，减轻备考过程的负担。

课程设计的三个层次，也称为课程内容的三种文本呈现形式。它包括:课程计划(教学计划)、课程标准(教学大纲)和教材。

1.三者之间的区别见下表:

2.三者关系:课程计划是制定课程标准的主要依据，课程标准是编写教材的主要依据。

[刀测试]

1.学生获取系统知识的重要工具和教师授课的主要依据是()。

A.教学计划b .教学大纲c .教材d .课程标准

【答案】c .解析:课程设计的内容分为三个层次:课程计划(教学计划)、课程标准(教学大纲)、教材。三者的指导意义是不同的。其中，教材包括教材、讲义、讲座提纲、参考书和各种视听资料，即所有的教学资源。是教师授课的主要依据。所以，问题应该是c。

2.学科的设置和安排是通过()来体现的。

A.教学计划b .教学内容c .教学大纲d .教材

【答案】a .解析:课程计划又称教学计划，由教学科目设置、科目顺序、课时分配、学年准备、学习周安排四部分组成。其中，教学科目的设置是课程计划的中心，也是课程计划要解决的首要问题。所以，问题应该是a。

3.编写教材和衡量各科教学质量的一个重要依据是()。

A.教学计划b .教学内容c .教学大纲d .教材

【答案】c .解析:课程标准又称教学大纲，是以大纲的形式编写的关于各学科教学内容的指导性文件。它是编写教材和衡量教学质量的重要依据。所以，问题应该是c。

以上是对三级课程设计的梳理，希望对你备考有所帮助。

智朗教育浅析

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