在德育过程中,如何运用榜样法

教师招聘考试中德育知识点多以选择题形式考查，有时涉及主观题的考查。但考查的重点是对题中使用的德育方法的判断和区分，但主观题会涉及定义的解释和使用方法的再现。所以在教师招聘考试的备考过程中，这部分知识需要能够理解和记忆一些常用的教学方法的定义和应用中的注意事项。下面是两对屡试不爽又令人困惑的德育方法。

一.示范法

用榜样的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生思想、情感和行为的方法。用于示范的模型主要有父母老师、同学、英雄、革命领袖、历史伟人、文学人物等。在这一部分，应当指出，在使用《示范法》时，它必须是一个正面的例子，而不是负面的例子。而且模型演示法实际上是学生主动自觉地接近和学习自己的模型，而不是在自己身边放一个模型人物，然后潜移默化地被模型人物影响。如果是潜移默化的影响，那就是情绪熏陶法而不是榜样示范法。所以看到题目，一定要关注，要么只要有人物，要么有示范法。主要看学生是主动学习模型还是其他因素促使学生改变。比如化学课老师讲了镭，然后讲了发现镭的居里夫妇。他顺便讲了居里夫妇的无私奉献，然后号召同学们向居里夫妇学习集体无私奉献。这是一个典型的示例演示方法。老师号召学生主动向居里夫妇学习。其实就是树立一个道德榜样，让学生主动地、有目的地接近这个榜样。这是示例演示方法。俗语有:“不言则已，言必信，行必果”，“学高为师，为人师表”，“言必信，行必果”，“言必信，行必果”。

在学校德育中运用榜样示范法时，应注意以下几点:

(1)选择好的榜样学习；

(2)激发学生对榜样的崇拜；

(3)引导学生用榜样来规范自己的行为，提高自己的修养。

二、情感熏陶法(熏陶教育法)

教师用高尚的情感、美好的事物、优美的环境去感染和熏陶学生。情感培养主要是运用“因境而感”、“因境而感”、“因境而学”的原理，潜移默化地影响受教育者，使受教育者逐步提高认知和情感。情感熏陶包括:性格熏陶、环境熏陶、艺术熏陶等。学生要在三种方法中进行区分，即根据题型判断使用哪种情感培养方法。情感培养的关键词是 潜移默化 它不同于《示范法》那种明目张胆、直接呼吁的德育方法，而是用春雨般润物细无声的方式对学生施加道德影响。事实上，这种方法在我们日常的道德教育过程中经常使用。比如每节课老师的墙上都会有名言警句，这其实是一种情感熏陶的德育方法，通过春风和雨露对学生的德育产生潜移默化的影响。还有一个经典话题， 让学校的每一面墙都说话 这也是情感熏陶的方法。除此之外，干净的校园环境，文化长廊，老师在日常行为中体现的高尚人格，站在学校门口的名人雕塑，张贴在草坪和洗手间的标语，老师带领学生参观美术馆，朗诵诗歌等。，都用情感熏陶的方法来进行道德教育。

运用情感培养法时应注意以下几点:

1.加强自身修养；

2.创造良好的环境；

3.引导学生。

【试题复制】

【选择题】利用校园的花坛、草坪来影响学生的品德，这种德育方法是()。

A.道德评价法b .示范法

C.情感培养法d .说服教育法

【答案】c .情感熏陶是教师用高尚的情感、美好的事物、优美的环境去感染和陶冶学生的方法。利用草坪和花坛影响学生的品德，是对学生潜移默化的影响，所以本题为c。

智朗教育浅析

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