青海教师类招聘考试考点：教学组织形式，青海省教师招聘考试

在青海教师招聘D级考试中，教学实施能力一章中，教学组织形式知识点在我们D级考试中占有非常重要的位置，尤其是案例分析题和分析题中经常考察三种教学组织形式，需要引起学生的注意！

一，班级授课制

在分析题中，这个特别喜欢考察班级授课制的利弊。首先，大家首先要知道它的优缺点。优点:1。严格的制度保证教学的正常开展并达到一定的质量；2.有利于大规模培养人才；3.能够充分发挥教师的主导作用；4.有利于发挥集体教育的作用。缺点是1。因材施教难；2.难以形成学生的探索精神、创新能力和实践能力；3.缺乏灵活性。比如这样一个解析题:班级授课制是对大部分学生的教育，所以因材施教是有好处的。那么很明显这个解析题是错的。

第二，分组教学

对于第二种，首先考生要明确它的概念:根据学生的能力或学习成绩，把学生分成不同教学水平的小组；其次，你要清楚它的优缺点。它的优点是便于因材施教，有利于人才的培养。缺点是副作用大，容易引导矛盾。比如这样一道分析题:分组教学有利于因材施教，所以教学不需要班级授课制。

第三，设计教学方法和道尔顿制

对于第三篇文章，首先学生要明确两者的异同。相似之处有利于调动学生的学习积极性，培养他们的学习能力和创造力。相同之处都是学生自主学习的方式，不同之处在于前者是学生自己决定学习内容，后者是教师指定教学内容。

智朗教育浅析

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