夸美纽斯普通教育学(夸美纽斯学校四阶段)

2019年江西省教师招聘考试大纲有所变化，其中关于夸美纽斯，增加了他对不同年龄段的教育观点，这里主要作为知识点来拓展理解。夸美纽斯根据人的自然品质将人的学习和生活分为四个年龄阶段。每个年龄阶段都有自己的身心发展特点，每个年龄阶段都要设置相应的学校。

(1)儿童期(0至6岁)

儿童期的特点是身体的快速生长和感觉器官的发育。夸美纽斯把这一时期为儿童设立的教育机构命名为母子学校。母亲学校是夸美纽斯理解的由家庭中的母亲承担的学前教育。他首先论证了早期学前教育的意义。他的任务学期教育的内容应该是:在运动中，要注意合理喂养，保证孩子的健康；注意安全，精心保护儿童健康；由此可见，孩子的生活是有规律的，心情是愉快的。在智育方面，应该教给孩子关于周围自然和社会生活的基本知识。同时要注意开发孩子的感官，发展孩子的语言，训练孩子的手的操作能力。在德育方面，要让孩子从小就习惯做家务和劳动，让他们从小就知道常见的家用电器及其应用。夸美纽斯还注重对幼儿的基本道德教育，如培养他们有节制、整洁、热爱劳动、尊重、服从、耐心、诚实、公正和爱心。

(2)少年期(6至12岁)

青春期的特点是记忆力和想象力的发展，以及与之相关的语言和手部器官的发展。夸美纽斯在这个时期为孩子们设计了一所普通话学校。国语学校是一所面向所有6-12岁男孩和女孩实施普及教育的小学。夸美纽斯明确提出，普通话学校的任务是教给孩子终身有用的知识。在这里学习的主要内容有:学习普通话读写；学会使用阿拉伯数字和用计算器计算，会唱名曲；学习世界通史的初步知识；学习宇宙学最重要的知识。宗教课程和道德教育占有一定的重要地位。

此外，夸美纽斯还认为，青春期的孩子应该学习技能，让完成了普通话学校教育的孩子不仅可以为自己将来升入中学性质的拉丁语学校打下良好的基础，还可以为将来从事农业、商业或其他职业的孩子培养实际工作能力。

(3)青年(12至18岁)

青年期的特点是除了青春期已经具备的特征外，思维能力(理解和判断)的发展更高。这一时期为学生设计了一所拉丁学校。夸美纽斯把古典中学的拉丁学校作为学生为以后的高级教学(大学)做准备的坚实基础。他认为拉丁学校应该让学生获得百科知识。学生学习的主要内容，学校除外 七 除此之外，还增加了物理(当时叫自然哲学)、地理和历史。在语言学科方面，要学习拉丁语、希腊语、普通话和一门现代普通话。

(4)青年(18至24岁)

青年的特点是发展意志和维持和谐的能力。夸美纽斯为这一时期的学生设计了一所大学。夸美纽斯认为，大学的任务是培养神学、医学、法律等方面的专业人才，以及教师、国家和学校领导人。年轻人应该在大学里全面彻底地学习他们的研究知识。各种作家的原著应该是大学的主要学习内容。大学教学应该采用讲座和自由辩论的方式。大学里有神学、医学、法学等学科，他还设想建立一所教学法学院。大学入学是通过公开考试。选拔拉丁学校毕业的优秀学生入学。毕业后获得的学位应由国家指定的委员会公开审查。在第六年末，学生们通过旅行结束他们的大学生活。

显然，夸美纽斯拟定了人类教育史上第一个完整的单轨教育体系。这是对中世纪分散、孤立、不连贯、不统一的封建等级教育的有力冲击，使学校系统相互联系，始终一致。以及针对学龄前儿童的一种特殊形式的有目的有系统的教育 mdash mdash将学前教育(母体教育)纳入统一学制是一个很棒的想法。

【选择题】著名教育家夸美纽斯提出了综合教育。他认为学校应该按照人的身心发展的婴儿期、儿童期、青春期和青年期来设置进行教育()。

A.母子学校b .国语学校c .拉丁学校d .大学

【答案】ABCD。分析:夸美纽斯根据身心发展的婴儿期、儿童期、青春期和青年期，设立了母婴学校、普通话学校、拉丁语学校和大学。

智朗教育浅析

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