赫尔巴特被誉为

赫尔巴特是历年教师招聘中经常使用的考点，是教育学创始阶段有重大贡献的教育家。所以，边肖在此整理一下赫尔巴特的相关知识点，帮助大家更好的备考。

1.著作:普通教育学。该书的出版标志着教育学成为一门规范的独立学科，是第一部现代教育学著作。

2.地位:科学教育学之父，科学教育学创始人，现代教育学之父，传统教育代表。

3.视图:

(1)把伦理学(哲学)和心理学作为教育的理论基础。他是第一个把心理学引入教育学的人，把心理学 通感 还有 通感组 这个概念被引入教育学。

(2)强调教师的权威地位，提出传统教育的三个中心:教师中心、教材中心、课堂中心。(公式:老师上课讲教材)(2)

(3)提出 四阶段教学 理论。他把教学过程分为四个阶段:清晰、联想、系统、方法。后来被他的学生齐乐修改成准备、提示、对比、总结、应用五段，称为 五段教学法

(4)提出教育教学原则: 我想不出有什么教育是不教的。相反，我不认可任何没有教学的教育。 这体现了教育与教学的关系是整体与部分的关系，是目的与手段的关系。它体现了教学中的教育规律和科学与教育相结合的原则。

(5)教育的目的:培养良好的社会公民，所以赫尔巴特是社会本位论的代表人物。

(6)提出教育中的六大兴趣:

赫尔巴特把自己的兴趣分为六种两类，并根据六种兴趣设置了相应的学科。

(1)经验兴趣:基于对外界事物观察而获得的经验的兴趣，对应的学科有自然(博物学)、物理、化学、地理等。

(2)思辨兴趣:通过思维探索事物之间的关系和规律的兴趣，对应的学科有数学、逻辑、语法等。

③审美兴趣:对自然、艺术、行为的美丑进行评价和判断的兴趣，对应的学科有文学、绘画、音乐。

④同情心兴趣:在与一定范围的人接触中，通过母语、外语(古典和现代)等科目培养与人同甘共苦的兴趣。

⑤社会兴趣:愿意广泛接触人群，对关心社会和国家的幸福感兴趣。与之相适应的科目有历史、政治、法律等。

⑥宗教兴趣:关注和亲近神的兴趣，对应的学科是神学。

赫尔巴特把前三种归类为自然的或智力的兴趣，后三种归类为历史的或同情的兴趣。

总结:一个原则，两个基础，三个中心，四个阶段，五个公民，六个利益。

智朗教育浅析

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