教学内容的选取应遵循哪三个原则?(简述教学内容选择的原则)

教学内容选择的原则

1.从课程标准出发

课程标准是教材编写的指南和评价依据。教科书是课程标准的又一次创造和组织。课程规定了学科的性质和目标，提出了指导性的教学原则和评价建议。教师要研究课程标准、教材和学生，找到它们之间的连接点，根据需要对教学内容进行有效处理。

2.从学生实际出发

教师应根据学生的认知水平、心理特点和学习规律选择教学内容。

(1)从学生原有的知识基础出发

原有的经验加上新的语言知识。我们可以挑战原有的知识能力，建立新的知识能力。

(2)从学生的生活经验出发

从学生以前的经历和兴趣出发，有助于激发学生的积极性，让他们主动学习。

(3)根据学生新旧知识的联系

作为一种课程资源，学生以自己原有的知识经验和思维参与课堂活动，成为课堂教学不可分割的一部分，从而使课堂教学丰富多变。

3.从知识内容的内在逻辑出发

分析知识内容的内在逻辑，最好的方法是将教材内容系统化、结构化。

(1)教师在对教材内容进行系统化、结构化的过程中，会形成一个总的知识框架，进而整体把握课程知识内容。

(2)在对教材内容进行系统化、结构化的过程中，会对其知识的内在逻辑进行分析，即找到相关的知识联系，从而把握各章节、各知识点之间的联系。

(3)系统化、结构化的知识可以使教师更好地把握相关知识不同单元的背景，从而为教学内容的呈现顺序和呈现方式提供参考；它可以使学生更直观地了解知识的结构，进而帮助学生在新的情境中进行知识的迁移。

[小规模测试]

教师选择的教学内容必须为学生提供实践目标所隐含的行为的机会，这体现了教学内容选择的()原则。

A.可满足性b .多样性c .实用性d .可接受性

【答案】c。

智朗教育浅析

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